“Frente a las asignaturas humanísticas y la concepción socializadora del aprendizaje, la LOMCE introduce nuevos contenidos y dinámicas que hacen del aula una competición constante de seres atomizados que han de encaminarse al más burdo utilitarismo economicista” “Es cuestión de responsabilidad aprender de las lecciones de la historia y reivindicar que solamente el pensamiento frena a la barbarie.

Carmen González, la madre del estudiante de Jaén que este jueves se sentará en el banquillo acusado de un delito de atentado contra la autoridad y otro de desobediencia, enmarcados en las protestas contra la LOMCE, ha señalado que se está cometiendo "una tremenda injusticia" con su hijo al que el Ministerio Fiscal le reclama dos años y medio de prisión y multa de 36.000 euros.Ángel González fue detenido el 9 de mayo de 2013 durante la jornada de huelga estudiantil contra los recortes educativos y Ley Wert.

A medida que la agenda política de otoño va preparando el terreno en España, con el voto de este fin de semana de la independencia de Catalunya y las próximas elecciones generales, se conseguirá echar una mirada al anticuado sistema educativo?

Las pruebas de evaluación evidencian que la enseñanza del inglés es la que muestra con más intensidad las consecuencias de la desigualdad socieconómica en el nivel educativo. La enseñanza convencional del inglés oculta mecanismos opresivos que afectan a todos los miembros de la comunidad educativa.

Según Méndez de Vigo la materia de Religión "está bien resuelta" en la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y ha pedido al secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, que no cree problemas. Asimismo ha recordado que la Constitución establece que las familias han de tener libertad para que "sus hijos reciban la formación religiosa y moral de acuerdo con sus convicciones".

Reflexiones sobre la merma en la densidad de la enseñanza, así como una somera descripción de un libro de literatura del plan de estudios de 1973.

La aplicación de la nueva LOMCE ha relegado la asignatura de Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato al rincón de lo optativo. Esto ha generado un debate, liderado por filósofos y profesores de esta materia, sobre si la educación se está instrumentalizando y si estamos dejando de formar individuos con capacidad crítica en favor de lo que el mercado demanda. Las principales señaladas, las que se han llevado el trozo de pastel que no les correspondía, son Matemáticas, Ciencias Naturales o Inglés. Pero ¿qué pensaría de esto Hegel?

Se me ocurren mil cosas más para justificar la permanencia de la filosofía en las aulas. Al fin y al cabo somos seres racionales, vivimos (y, a veces, morimos) por ideas, y desarrollar esa condición y conocer las más grandes ideas que han parido o descubierto los filósofos bastaría para justificar con creces la relevancia de esta asignatura. A veces me pregunto cómo podría alguien opinar, votar, creerse de verdad algo o alguien sin conocer todas esas ideas. ¿Cómo podría, por ejemplo, ser ateo, o cristiano, o creer lo que dice la ciencia, u opin

Macmillan Edelvives ha recordado que sus libros “se ajustan al cumplimiento del currículo oficial según marca la LOMCE”.La editorial del libro de sexto de primaria que ensalza a Esperanza Aguirre en su libro de Social Science se ha defendido de las numerosas críticas recibidas, alegando que su única intención era “destacar el papel de la mujer como figura política y desde el punto de vista de igualdad de género”.

El hecho de que cuente para la nota media y que se perciba como una asignatura fácil ha provocado un aumento de matrículas tras años de perder alumnadoLos directores de instituto se muestran preocupados por la separación temprana en Secundaria entre alumnos mejores y peoresCCOO advierte de que la Administración tendrá que devolver fondos europeos destinados a la FP Básica por su escasa implantació

La COPOE, Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, quiere hacer público su desconcierto ante la respuesta recibida del Ministerio de Educación. Los Orientadores de instituto son profesionales titulados en su immensa mayoría en Psicologia o Pedagogía, pero el Decreto no recoge que sean ellos quienes deban y puedan impartir la matería de Psicología en Bachillerato.

Las 12 regiones gobernadas por partidos diferentes al PP acatan la norma pero introducen pequeñas modificaciones dentro de sus competencias para "mitigar" su impactoCataluña amplía Música y Plástica, País Vasco cambia horas de Religión por Ciencias. Aragón, una de las que recupera Educación para la Ciudadanía

Mientras el nuevo ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, estudia por las noches todos los asuntos de su cartera –tal y como él mismo afirma–, la reforma educativa más polémica de los últimos tiempos pende de un hilo entre la improvisación, el caos y la negativa de buena parte de las autonomías a implementarla.

Reforma educativa: Las comunidades no gobernadas por el PP se unen para paralizar la Ley de Educación. Noticias de España. Los consejeros de las regiones no gobernadas por el PP entregan al ministro de Cultura sus medidas para frenar la aplicación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa

El flamante ministro de Educación, Méndez de Vigo, se enfrentará este jueves a la herencia de Wert. Doce de los diecisiete gobiernos autonómicos pedirán al ministro que derogue la LOMCE, también conocida como 'ley Wert', en la sesión extraordinaria de la Conferencia Sectorial de Educación. La mayoría de los nuevos consejeros quieren que el ministro paralice la implantación pese a que el calendario de aplicación de la misma se encuentra en el articulado de la ley orgánica. El curso que viene continúa en 2º, 4º y 6º de Primaria, 2º y 4º de la

Tras conocerse el resultado de las últimas elecciones municipales y autonómicas queda claro que la suma de los votos de los partidos que rechazan la LOMCE es mayoritaria y, aún en espera de los resultados de las elecciones generales, se hace evidente que seguir con su puesta en marcha sería un insulto a la ciudadanía y un flaco favor a la comunidad educativa.

El Obispado de Santander ha expresado su desacuerdo ante la reducción de horas de la asignatura de Religión y de Moral Católica y la implantación de Educación para la Ciudadanía previstas en las recomendaciones que los centros educativos deberán cumplir para la aplicación de la LOMCE y que han sido aprobadas por la Consejería de Educación. Entre ellas figura la recuperación de la hora de tutoría en Bachillerato quitando otra de religión y en Tercero de Secundaria se recupera la materia de Educación para la Ciudadanía como optativa.

Desde Podemos se presentaba una PNL que instaba a retrasar la aplicación de la LOMCE. Esta proposición ha sumado los votos a favor de PSOE, la abstención de Ciudadanos y únicamente los votos en contra de los populares, que han perdido, por tanto la votación.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, reconoce que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) "no se puede aplicar de la misma manera" en todas las comunidades autónomas y ha señalado que con la "ley en la mano, se puede ser más flexible".

PSOE y Podemos sacan adelante cuatro proposiciones no de ley que pretenden cambiar el rumbo de la política autonómica madrileña en aspectos tan importantes como el modelo educativo o la exclusión sanitaria. "Hemos conseguido aprobar una Proposición No de Ley (PNL) pidiendo una moratoria de la LOMCE, tal y como se ha hecho en otras Comunidades", lo ha anunciado Podemos de la Comunidad de Madrid en las redes sociales poco antes de las 18h. Los votos de Podemos y PSOE y la abstención de Ciudadanos han dado el primer 'palo' al Gobierno de Cristina

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública exige al Ministerio de Educación que “sea consecuente con la posición mayoritaria de los Gobiernos Autonómicos”, y por tanto, paralice la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) hasta que la derogue el nuevo Gobierno que surja de las próximas elecciones generales.