El informe PISA revela que el resultado en la resolución de problemas cotidianos es peor que el ya regular rendimiento en matemáticas, ciencias y lectura

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha presentado esta mañana la segunda oleada de resultados del informe PISA 2012, relativos al área transversal de 'resolución de problemas'. De nuevo, el informe protagoniza las portadas de los periódicos, los informativos y las tertulias, no en vano, creemos que se trata de la mejor herramienta con la que contamos para conocer el éxito o fracaso de nuestros sistemas educativos. Pero, ¿podemos fiarnos de ella?

En España hay clases sociales. Y es imposible entender qué ocurre en España sin entender el enorme dominio que la burguesía, pequeña burguesía y clases medias profesionales de renta alta han tenido y continúan teniendo sobre los aparatos del Estado, influencia que está alcanzando su máxima expresión en la actualidad, y como todo esto afecta a la educación.

Andreas Schleicher pide participación de los maestros en la gestión de los centros, algo que la LOMCE limita, al convertir el Consejo Escolar en un órgano consultivo". Si el sistema consiste en que el director del colegio lo va a dirigir todo, entonces la autonomía es negativa", ha explicado Schleicher. Wert pide "complicidad" a los maestros con la nueva ley y dice que no rebajará la exigencia para reducir las repeticiones

"... en muchísimos de esos colegios privados y concertados, tan supermejores que los públicos, se tenían las preguntas del PISA con tres días de anticipación. Sus probos directores (...) les pasaron a sus pupilos las preguntas para que fueran estudiándoselas. Si tenían algunos estudiantes conflictivos o “especiales”, los invitaban a no venir a clase o a quedarse en la biblioteca mientras sus compañeros hacían la pruebas. Obviamente, los resultados han sido estupendos. Dicen".

El colegio público Padre Coloma, en el barrio madrileño de San Blas lleva años mejorando en las pruebas regionales de diagnóstico pese a la situación socioeconómica de sus alumnos. En este centro, hay un 80% de alumnado inmigrante y la situación económica de algunos padres es desesperada.

Hackear significa hacer todo lo contrario que lo que se nos dice que hagamos (siguiendo la máxima principal de la educación disruptiva) obviando el miedo a los colegas, a los padres, a la inspección por que, cuando el aprendizaje sucede nadie viene a rendir cuentas, cuando el aprendizaje sucede no hay protestas ni discusiones: la motivación, la concentración, la felicidad, la transformación y el empoderamiento es tal que los agentes implicados en lo que menos piensan es en la queja.

El Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA), coordinado por la OCDE, proporciona una rica información sobre los conocimientos adquiridos por los estudiantes de 15 años de más de 60 países. Hay muchas cuestiones relevantes que se pueden abordar a partir de estos datos, para lo que se necesita un mínimo de tiempo y de reposo. Querría abordar aquí el tema de la relación existente entre los resultados obtenidos por los estudiantes españoles, los grupos sociales a los que pertenecen y el tipo de colegio en el que se forman.

La actitud de las élites españolas de hace un siglo sobre la alfabetización explica nuestro retraso en Pisa Julio Camba, escritor y periodista. Fue uno de los columnistas españoles más influyentes y leídos durante la primera mitad del siglo XX; el Umbral o el Larra de la prensa conservadora de aquellos años. “Para hacer mi artículo yo me encierro por las tardes en un cuarto con un poco de papel. Allí comienzo a hacer esfuerzos y el artículo sale. Unas veces sale fácil, fluido, abundante; otras sale duro, difícil y escaso, pero siempre sale”.

Las tres CCAA ocupan los últimos lugares en el ranking del Informe PISA, muy por debajo de la media española y de la OCDE. Profesores de Andalucía, Extremadura y Murcia ponen la diana en el profesorado, los programas educactivos, las familias y los problemas económicos para explicarse sus bajos resultados.

Fernando Ónega habla del informe PISA, que sitúa a los estudiantes españoles por debajo de la media de la OCDE. Establece que las leyes "no ayudan a mejorar la comprensión lectora, matemáticas o conocimiento científico" y que son otros los "males" que hay de fondo. "Por qué nuestros escolares hacen el doble de novillos, por qué tenemos tantos repetidores o una...

La OCDE facilita un test de muestra virtual para que cada uno pueda efectuar la prueba desde casa y ver cuál es su nivel

No es de extrañar que China sea el país que más alumnos envía al extranjero y que su capital económica se haya alzado con el primer puesto del informe PISA, que evalúa el nivel de los estudiantes de 15 años en matemáticas, competencia de lectura, y ciencias. Shanghái lidera las tres categorías con 613 puntos, 13 más que en el anterior estudio. Es imbatible en la primera: le saca 119 puntos a la media de la OCDE, lo que se puede traducir en una ventaja de casi tres años de escolarización.

La asignatura más importante que debe afrontar cualquier sociedad es la educación. Es el indicador más claro de evolución, esfuerzo y calidad de la misma. Porque afianza el presente y apuesta por el futuro. Desgraciadamente el Informe PISA 2012 vuelve a demostrar que no hemos mejorado en nada, pues los datos en los que se aprecia esa mejoría son tan insignificantes que no son relevantes en absoluto.

Empezando por el que hizo la gráfica.

El Programa de la OCDE para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) evalúa los sistemas de educación de todo el mundo mediante pruebas a alumnos de 15 años en temas que la organización califica de "claves". Este año el informe se ha centrado, además de en Lenguaje y Ciencia, en las Matemáticas con una serie de preguntas que abarcan e intentan desarrollar a través de cuatro categorías como son el espacio y la forma, la incertidumbre y los datos, la cantidad o las relaciones entre los objetos.

La última Evaluación Internacional de Estudiantes de la OCDE (PISA 2012) refleja una diferencia de hasta 56 puntos entre Navarra y Extremadura en rendimiento de Matemáticas, que equivale a "casi un año y medio de escolarización". Los alumnos de 15 años de Navarra, Madrid y Castilla y León son los que mejores resultados obtienen en Matemáticas, Lectura y Ciencias, respectivamente, entre las catorce comunidades que han participado con muestra propia en PISA 2012, por encima de las medidas de España y de la OCDE.

Las reacciones por parte los medios de comunicación se han enfocado en los rankings y en subrayar el “suspenso” de España en comprensión lectora y matemática. España ha conseguido un gran progreso educativo. Después de Corea, España es el país que presenta una mejora más grande entre la competencia de la población mayor (55-64 años) y la más joven (16-24 años). De forma que, contrariamente al discurso muchas veces presente, no parece que la educación “de antes” fuera mejor que la actual, sino más bien lo contrario.

Los más despiertos, los japoneses y los escandinavos. Por debajo de España o a la par, tontos de remate, los italianos. Así de concluyente es el informe PISA.

Está hoy España preocupada porque ha salido un informe que dice que los españoles no sabemos ni leer, ni escribir, ni contar, ni sumar ni restar. Está España preocupadísima porque hoy es uno de los dos o tres días al año en el que se da cuenta de que la educación en este país tiene un problema, y de largo. Está España que de repente no vive por la escasa comprensión lectora de adultos y chavales; y afortunadamente el informe no aclara si nos sabemos o no la regla del fuera de juego, que eso ya sería intolerable.

El examen de competencias básicas de la población adulta hecho por la OCDE en 23 países, y que se conoce como “el informe PISA para adultos”, sitúa España a la cola de los países desarrollados en materia de comprensión lectora y matemáticas, entre otras disciplinas. El texto del informe, difundido esta mañana, utiliza el traductor de Google en varios párrafos y presenta frases copiadas literalmente de algunos artículos de Wikipedia.

Una vez más -y ya son varias- el informe PISA muestra las deficiencias del sistema educativo español y provoca un quebradero de cabeza a los políticos. Sin embargo, en esta ocasión los resultados se refieren únicamente al nivel de excelencia de los alumnos, es decir, a aquellos jóvenes con notas brillantes en las pruebas que realiza este estudio de evaluación internacional.

Según el último informe PISA, que evalúa el rendimiento académico del alumnado de 15 años, los estudiantes españoles se hallan ocho puestos por encima de la media de los países de la OCDE en la categoría de alumnos "resilientes": adolescentes de entornos socioculturales poco favorables con mejor desempeño entre los estudiantes internacionales de un contexto similar.

Hay tres tipos de asignaturas: Claves, formativas y Secundarias ... ¿cuántas horas de su vida perderán estudiando el nuevo testamento, las encíclicas u otros tópicos que no le serán útiles? ... El informe PISA es demoledor...

El País, reconoce que no ha tenido acceso al mismo y que su información procede de una fuente conocedora del contenido.

Es un auténtico escándalo que el Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes haya regado a EDA TV (Informa Radio y EDA TV) con más de 7000 euros de dinero público en poco más de un año, siendo el único medio nacional en recibirlo. Te preguntarás a cambio de que... te lo explico.

"La preocupación más importante para mí es cuán pobre es la base de evidencia en esta área. Algunas personas se han preguntado: '¿Establecimos un listón más alto para este grupo de jóvenes?' No lo hicimos en absoluto. El verdadero problema es que la evidencia es muy débil en comparación con muchas otras áreas de la práctica pediátrica. La segunda gran conclusión para mí es que tenemos que dejar de ver a estos jóvenes simplemente a través de la lente de su género y verlos como personas integrales, y abordar la gama mucho más amplia de desafíos..

La publicación monitoriza 42 indicadores y ha sido liderada por el Barcelona Supercomputing Center-Centro Nacional de Supercomputación e ISGlobal. Se estima que las muertes relacionadas con el calor han aumentado en la mayor parte de Europa, con un incremento medio de 17 muertes por cada 100.000 habitantes entre 2003-2012 y 2013-2022. www.lancetcountdown.org/europe/

Después de que el informe de la UCO sobre el Caso Begoña estrecha el cerco a Moncloa y lo peor de Sánchez aún está por llegar, que investiga el caso del PSOE en los contratos durante la pandemia, haya sido desvelado este viernes, en él se revela que la trama liderada por Víctor de Aldama desvió pagos ilegales a empresas del pueblo portugués donde vive el hermano de Sánchez, Elvas.

Una plataforma de madres y padres creada tras la caída del nivel en PISA denuncia que "los niños no aprenden". La farmacéutica Dori Huertas tiene cinco hijos. Los cuatro mayores son veinteañeros y están terminando sus carreras universitarias. . Y la pequeña está en 2º de Primaria. Eso le ha permitido a Dori comparar el nivel académico de las dos generaciones. Los padres de la plataforma a la que representa Dori,Plataforma per una Educació de Qualitat, piden «dejarse de innovaciones cuya eficacia no se ha demostrado científicamente»

Este informe de tres relatores de la ONU que se conoció el pasado viernes instaba al Gobierno de España a que "tome las medidas necesarias" para preservar la memoria histórica frente a las leyes de concordia tramitadas por PP y Vox en Aragón, Comunidad Valenciana y Castilla y León, alegando que pueden "invisibilizar" las "graves violaciones de los Derechos Humanos" cometidas durante el "régimen dictatorial franquista.

España ha escalado del puesto 36 al 30 en la Clasificación Mundial de la Libertad de Prensa 2024 de Reporteros Sin Fronteras (RSF) debido a la mejora del contexto legal y de seguridad y por el declive de otros países.Según el informe anual de RSF, que se presenta este viernes en Zaragoza con motivo del Día Internacional de la Libertad de Prensa, España “no se salva” del deterioro global del periodismo por la presión política, pero “resiste” en un escenario mundial “desalentador”.

“No hay lugar para el blanqueamiento del franquismo en España”. Así de tajante se muestra el PSOE, que ha pedido la retirada de las ‘leyes de concordia’ impulsadas por el PP y Vox en Aragón, Castilla-León y la Comunidad Valenciana tras el informe de la ONU conocido hoy.

Hola Informativos Telecinco @informativost5 , en vuestra defensa de Feijóo se os ha olvidado poner este corte en el que, efectivamente, manda a las mujeres de los presidentes a casa. Gracias

El debate sobre el nivel educativo ha suscitado también una fuerte controversia sobre la opción pedagógica dominante.