#60 Hace algunos años (cuando tenía más tiempo libre) formé parte de la Asociación Nacional del Arma de España; entre otras tareas, me ocupé de la formación de una "biblioteca" documental sobre la legislación de las armas en todo el mundo, traducción de estudios "clasicos" sobre el particular y también la recopliación de estadísticas sobre crimen.
En general, la tónica que podía extraerse del cruce de datos es que no hay una relación directa entre el número de armas en manos de civiles y el número de incidentes graves (muertes violentas) con las armas de fuego como principal actor. Otra constante era comprobar como ninguno de los paises que han prohibido las armas a los civiles había conseguido rebajar (en algunos casos al contrario) los indicentes violentos (atracos, violaciones...).
Finalmente, la única relación directa entre violencia armada y otro factor, era, precisamente, el nivel de vida, cultura y bienestar social (entendido como sociedad del bienestar / estado asistencial), lo que explica casos tan obvios como Canadá, Suiza, Suecia... en el lado de sociedades con un importante ratio de armas en manos de civiles pero bajo número de incidentes armados y casos como Rusia, Colombia, Brasil... en el lado de sociedades con una permisividad nula (legislativa) sobre las armas y un numero increiblemente alto de sucesos violentos con las armas de fuego como protagonistas.
Es decir, el problema no son las armas, sino la brecha entre ricos y deseredados y la sensación (cierta o no) de que no hay ninguna otra forma de salir adelante que empuñando un arma y cometiendo un delito. En ese caso, el hecho de que las armas estén o no permitidas es totalmente irrelevante.
Vamos a puntualizar. Con 'saber' Linux solamente no vale.Tampoco vale haber instaldo Ubuntu. Ni tan sisquiera 'saber' instalar Centos.
Eso como mucho, si se te ve competente y con muchas ganas te puede dar un puesto junior.
Quienes son los sysadmins que contractan las empresas ofreciendo buenos sueldos?
Hay que saber y entender:
- Virtualizacion con ESX, KVM y a poder ser otras
- Entender bien TCP/IP, DNS y servicios de red
- Entender conceptosp de red como VLAN, bonding, LACP
- Entender o haber usado almacenamiento de grado corporativo
- LVM
- iSCSi,FC, etc
- LDAP
- Integracion con AD
- Algo de bases de datos
- Algo de programacion, al menos ser competente escribiendo scripts
- Algo de middleware, Apache, Tomcat, JVM, etc
- Algo de backup, planificacion de desastres, etc
Y como alguien ha comatado ya, entender que es Agile, continuos integration, gestion de configuraciones con Pupept CFEngine, Ansible, Chef o similares, saber empaquetar aplicaciones en .deb o .rpm, etc.
Saber como planificar y disenar un sistema que escale, en el que se puedan delegar procesos a terceros, donde las operaciones esten mayormente automatizadas.
La inmensa mayoria de expertos en Linux con quien me tropiezo, suelen ser simplemente el chico de IT de una empresa pequena o mediana, donde adminsitran algun servidor con Linux. Eso no esta mal en absoluto, pero para ganar sueldos garndes con Linux, que los hay, hay que patearse mucho entornos, sobretodo fuera de Espana.
Yo tengo unos 12 anyos en entorno corporativo, adminsitrando y planificando UNIX(AIX, Tru64, HP-UX, Soalris) y Linux (mayormente RHEL y derivados), todos fuera de Espana, todos en grandes corporaciones, con cientos o miles de servidores, y aun asi, no permito que la genet se refiera a mi como experto, guru (esta la odio) o ese tipo de cosas.
los verdaderos expertos en Linux son los que son capaces de cambiarlo desde dentro, programadores del Kernel, de modulos, etc. Los demas somos usuarios mas o… » ver todo el comentario
#9: Con la diferencia de que aquí no hace falta ni grabarlo 10 veces... ensayas un poco antes y en dos o tres intentos lo sacas.
#8: La velocidad angular sería la clave, si la caja acelera en su giro no puede estar grabado hacia atrás.
Sería cosa de bajar el vídeo, analizarlo con VLC y comprobarlo.
Para bajarlo es tan simple como cambiar "www." de www.youtube... y poner en su lugar "ss", tan simple como eso.
Recuerdo cuando se desarrollaban páginas (y siguen) que solo funcionaban con IE y todo mundo estaba contra de eso, parece que ahora está pasando lo mismo con Chrome, pero, ¡Hey es Google!
#136 Vale. Viendo tu tendencia y tu background, te lo cambio por un curso de MTS. Qué moderno era Microsoft Transaction Server... cuando era moderno. Después lo moderno era Com+, que fue moderno durante dos o tres días. Cuando unas MTS a tus conocimientos de ASP y MSSQL Server quizás ya estarás más preparado para un curso de algo de rabiosa actualidad, no sé, algo emergente y tan innovador como WhatsApp: ¿Que te parece PHP? Versión 4, eso sí. Hay que empezar por el principio.
Estoy certificado para impartir esa formación, que ahí está, cogiendo polvo desde que me hice demasiado antiguo para usar Windows y me pasé a Solaris Y GNU/Linux. ¿En qué departamento del MIT recibiste tu formación sobre WhatsApp? Espero que ya hayas terminado de pagarla.
Oye, ¿y si te explico yo las bases del protocolo XMPP?. No sé, te hago un tuto para implementarlo en C++, ¿o usamos las librerías de Jabber? ¿Algo estilo Thrift, que es más modernete y así unificamos servidor y protocolo?
También te puedo explicar cómo almacena tus contactos WhatsApp en sus servidores y que es cuestión de segundos extraer esas agendas virtuales y cruzarlas entre usuarios (lo hacen, de hecho). También te puedo explicar que ese saqueo integral de tu agenda es exagerado y que puede suponer multas de hasta 60000€ por parte de la Agencia de Protección de Datos española si alguien te quiere buscar las cosquillas, especialmente con esa cosa chupiguay de los grupos y más aún si en tu agenda alternas contactos comerciales con los personales (apunta esto para cuando empieces a verlo en las noticias).
Oye, vaya mierda de curso de WhatsApp me estas dando. Toda la información fáctica la pongo yo sobre la mesa, ¿cuándo empiezas tú con los datos? Bah, sigo. Pues mira, así es como yo entiendo WhatsApp: github.com/davidgfnet/whatsapp-purple/blob/master/wa_api.cc
Uy, si aquí está en PHP: github.com/venomous0x/WhatsAPI <--- Es la versión más usada para spamear a los guasaperos en modo servidor. ¿No lo sabías? Pues inclúyelo en tu curso y se lo explicas a los pazguatos que caigan en tu red.
Pero oye, tú usa el cliente WA oficial. No sea que el señor WhatsApp se enfade contigo y te dé un capón por la noche mientras le rezas. ¡Por Dio$! ¿Por qué habrías de usar un app que no subiera todos tus contactos al servidor sin necesidad? ¿Por qué habrías de aumentar tu seguridad con cifrado punto a punto para evitar que esnifaran tu fascinante vida privada? ¿Por qué querrías tomar el control absoluto de tus comunicaciones pri-va-das? ¿Por qué querrías hacer todo eso si nadie más lo hace?
Ahora vuelve a leer esa última pregunta. Ahora lee todo el meneo otra vez. ¿Ya? Ahora busca un espejo: compara lo que has leído con lo que ves en él. En efecto, esa pregunta en negrita define la capacidad de decisión del homo technologicus* actual. De eso estaba hablando.
Algunas acciones que podemos hacer los ciudadanos para acabar con el oligopolio eléctrico:
-Votar a partidos que apuesten por las renovables.
-Apoyar a organizaciones ecologistas y a movimientos sociales que defiendan a los ciudadanos y al medioambiente.
-Apoyar a medios de comunicación que no estén al servicio (o no dependan) de las compañias eléctricas.
-Difundir información sobre el oligopolio entre el mayor número de personas posible.
-Producir y consumir nuestra propia energía.
-Y sobre todo, cambiarse de una compañia del oligopolio a una compañía eléctrica o cooperativa que apueste por las renovables (que además no supone pagar más y sólo hace falta rellenar un simple formulario).
-Y exigir a tu Ayuntamiento que también se cambie a una cooperativa o empresa de renovables. Por ejemplo:
1) Antes de llover, chispea.
2) Meterla es lo último y muchas veces, ni siquiera lo más placentero.
3) Con paciencia y saliva, el elefante se la metió a la hormiga.
4) Las tetas de las mujeres molan, pero no son pelotas antistrés. No les hagas daño.
5) Dúchate antes y después.
#5 Linux también implica que muchos profesores de instituto de más de 45 años tienen que mover el culo y aprender algo nuevo, cosa a la que la inmensa mayoría de ellos no está dispuesta.
Recuerdo en el año 2007 escuchar a un profesor de instituto de casi 50 años decirme que "linux es una mierda, está condenado al fracaso, Windows ya está desde hace muchos años y nadie lo va a quitar, además todos los programas buenos están en Windows". El colega daba clase en un CFGS de Telecomunicación y Sistemas Informáticos.
El Inspector de la Consellería no va aula por aula para ver qué hay instalado, si Linux o Windows. Prácticamente los profesores deciden el curso escolar y planifican los temarios. Si quisieran dar clase usando software libre, lo harían, pero son demasiado viejos, inútiles y ceporros para aprender nada, más aún cuando les quedan diez añitos de hacer unas cuantas horas a la semana y luego a jubilarse.
Otro profesor que recuerdo, más joven y que tenía bastante experiencia trabajando fuera de la docencia, instaló Debian en todos los equipos de su aula y enseñó un curso de administración de sistemas con Linux y Windows en el mismo centro en el que trabajaba el hombre del que hablaba antes. ¿Sabéis lo que hicieron los demás profesores del puto centro cuando el tío tomó la iniciativa por su cuenta y empezó a enseñar cosas que los demás no entendían? Joderle la existencia todo lo que pudieron y más.
Y así les va a muchos estudiantes de informática, aprendiendo "informática" con abuelakos que no han tocado otra cosa en toda su vida más que Windows pirateados.
#13#14 : El ratio entre la pensión mediana y el salario mediano (llamado "median relative income ratio") en España es relativamente alto. Según Eurostat, en el año 2012 este ratio estaba en el 0.93 en España, el 0.92 en toda la UE.
Claro, eso es en parte porque en España tenemos salarios bajos. Pero esa es la cuestión, porque de esos salarios salen las pensiones. El problema es que el sistema no es sostenible, porque las nuevas generaciones no están pudiendo acceder a una vida laboral decente, y encima la demografía juega en nuestra contra. Cuando tengamos un jubilado por cada trabajador, y ese trabajador no esté bien formado ni haya olido un trabajo estable en su vida, ¿qué hacemos?
Y relacionado con todo esto está el hecho de que lo primero que se han cargado los dirigentes políticos al llegar la crisis han sido las inversiones para el futuro: educación, investigación, etc. Las pensiones, en cambio, han sido lo último que se ha atrevido a tocar. Por una razón muy sencilla: porque los jubilados votan, pero los niños no. Pan (y votos) para hoy, hambre para mañana.
#13 cualquier lumia tiene buena construcción pero no me interesa windows phone, el meego es compatible HTML 5.0 y con la aplicación Hydra puede instalar aplicaciones echa con este lenguaje compatible con firefox os y Tizen. windows phone no le veo buen futuro. Tizen de Samsung tiene mas futuro. Samsung quiere tener un sistema fuerte para competir contra otros
de aquí a uno a dos años la cosa puede cambiar o no, si cambia nadie sabe donde puede terminar el asunto, los desarrolladores tenemos que apostar por un caballo
el N9 tiene el mismo cuerpo y hardware que el lumia 800 pero sin protituirse
#5 No necesariamente. Si hubieras puesto Le Pen, sería más fácil.
En cualquier caso es brutal y demoledor este posible resultado. Y en el segundo puesto la derecha "tradicional". Y en el tercer puesto el PS. ¿Izquierda? Desaparecida.
Crisis en Europa -> Fascismo
La historia se repite.
Hay software educativo muy notable además de los clásicos de ilustración, fotografía, ofimática que todos conocemos. Fundamentos de algoritmia y programación para niños "Scratch". Para geometría y matemáticas, "GeoGebra". Para mates puras, gráficas y sistema CAS "Máxima". Simulador de física y mecanismos, "Step". Astronomía, "Stellarium". Y muchísimos más que extraídos del ámbito profesional se pueden utilizar para educación aunque sean programas más técnicos, por ejemplo "Blender" en modelado y animación 3D.
En fin, la lista es bastante larga y cuando alguien me dice que no hay programas en SL para educación le enseño el portátil conectado a una pizarra digital y le doy un paseo por todos los programas que he citado y alguno más...
Es una conspiración de los lobbies del té y los fabricantes de despertadores. Han liberado una enfermedad que llevaba años en el laboratorio, para tener la hegemonía mundial MUHAAAAAAAAAHAAAAA
Para la próxima vez que mandes algo, deberias saber que las normas no permiten abusar de ninguna fuente (sea o no propia), es decir, que no se puede mandar siempre del mismo sitio.
Eso no quiere decir que no se pueda mandar contenido propio. Se puede perfectamente, pero sin abusar.
Para penalizar este tipo de abuso se utiliza voto spam. Dicho voto se emplea para dos abusos diferentes: el spam comercial y el exceso de envíos de una misma web.
Si tienes más dudas, no tengas reparo en preguntar. Para eso lo mejor es la fisgona: meneame.net/sneak.php
(instrucciones de la fisgo -conviene desactivar todo menos los mensajes- meneame.wikispaces.com/fisgona )
Pero, ¿quién está en la diputación de León?, bueno!, y en casi “todos” los cargos públicos de León. Así es la “amiga”:
Enemigos del Pueblo:
Isabel Carrasco “paga los silencios” de la prensa (cancela o renueva contratos de publicidad según denuncies o tapes sus actividades) “y amenaza” cuando desde ésta se vierten informaciones sobre sus excesos al frente de la Diputación.
Matías Llorente, viceportavoz del PSOE en la Diputación de León, revela las amenazas de Isabel Carrasco, al periodista del diario El País, por elevar a la actualidad nacional sus cargos y denunciar sus excesos en la institución pública: "Recuerda, soy inspectora de hacienda". www.leonoticias.com/frontend/leonoticias/Recuerda-Soy-Inspectora-De-Ha
En general, la tónica que podía extraerse del cruce de datos es que no hay una relación directa entre el número de armas en manos de civiles y el número de incidentes graves (muertes violentas) con las armas de fuego como principal actor. Otra constante era comprobar como ninguno de los paises que han prohibido las armas a los civiles había conseguido rebajar (en algunos casos al contrario) los indicentes violentos (atracos, violaciones...).
Finalmente, la única relación directa entre violencia armada y otro factor, era, precisamente, el nivel de vida, cultura y bienestar social (entendido como sociedad del bienestar / estado asistencial), lo que explica casos tan obvios como Canadá, Suiza, Suecia... en el lado de sociedades con un importante ratio de armas en manos de civiles pero bajo número de incidentes armados y casos como Rusia, Colombia, Brasil... en el lado de sociedades con una permisividad nula (legislativa) sobre las armas y un numero increiblemente alto de sucesos violentos con las armas de fuego como protagonistas.
Es decir, el problema no son las armas, sino la brecha entre ricos y deseredados y la sensación (cierta o no) de que no hay ninguna otra forma de salir adelante que empuñando un arma y cometiendo un delito. En ese caso, el hecho de que las armas estén o no permitidas es totalmente irrelevante.