Eso es de nenazas, para borrar bolígrafo untaba con bien de saliva la parte blanda de la goma y luego se frotaba enérgicamente con la parte salivada en la hoja de papel. Se borraba el boli, las rayas de la hoja o los cuadritos, y si frotabas mucho rato se hacía un agujero en el papel. Eso nos hizo más hombres, porque nos enfrentaba a un peligro mortal de repetir las tareas
Adiós a aprender a hacer resúmenes, pensar para hacer un problema de física o mates, saber ortografía, comprender demostraciones, refutar hipótesis en filosofía o ciencias, deducir ecuaciones de física, relacionar teoría y problemas, aplicar a casos prácticos de derecho,...En UNA generación, todos ciudadanos ilustres de Idiocracy
Spoiler, el planeta de los simios era un planeta con luna muy parecida a la nuestra, y unas constelaciones muy similares a las que se ven en la Tierra. Además se hablaba inglés. Y las plantas eran similares a la Tierra. Y los astronautas nunca pensaron que era la Tierra, porque no había... contaminación
#2 El problema es que se diagnostican con 6 años o así. Y no diferencian entre niños estimulados por los padres y altas capacidades. Y ojo, que luego, se deberían hacer pruebas a los 12 años y años 16 para confirmar. Y casi nunca se hacen. Un desastre
#11 Totalmente de acuerdo. A mi hijo le hicieron pruebas con 6 años de altas capacidades y salió positivo. Hablo con la orientadora y me dice que sería mejor saltar un curso.
Hablo con mi hijo sobre las preguntas que le hicieron y eran de cultura general de un par de cursos por encima. Tipo quién descubrió América, los planetas, quién escribió el Quijote, etc. Mi hijo lo sabía porque se lo había dicho yo leyendo libros infantiles o había oído a su hermano mayor. Total, que le dije a la orientadora que tururú, y que mi hijo se quedaba donde estaba. Fue un niño feliz de estar con sus amigos de clase hasta acabar el colegio. Y desde luego, no es de altas capacidades
#65 herlocksholmes 
