Yo soy docente en Castilla y León y no observo ningún debate sobre el tema.
La mayoría de los centros, digo la mayoría porque no me atrevo a decir su totalidad, recogen en sus reglamentos el no uso del móvil en el centro escolar salvo excepciones por motivos didácticos.
El alumno puede llevar su móvil en la mochila apagado. Si suena o se utiliza se puede retirar. Las familias tienen que acudir a recogerlo.
Digamos que, esa es la norma general.
No sé cuál es el debate, ni cuál el problema.
Si dan por hecho, que con una normativa autonómica o estatal que prohíba el uso o presencia de un móvil en un centro escolar el alumnado no lo va a llevar, es que desconocen por completo la realidad actual.
#7 Yo he llevado las redes sociales de centros educativos y ahora mismo es muy sencillo píixelar con cualquier app. Otra cosa es un vídeo.
Ahora bien, no soy partidaria de mostrar a los niños en rrss, se puede mostrar la actividad que es lo que importa con los niños de espaldas, manos y etc....Para las actividades de clase, en mi comunidad hay un aula virtual interna a la que solo tienen acceso las familias de cada grupo, se habla con ellos, se pide los permisos y un compromiso de no difundir dichas fotos.
La educación infantil en este país no es obligatoria...
Quien considere que su hijo o hija no tiene que ir a un centro infantil de cero a tres, o a un cole de tres a seis, que no lo lleve. Tan fácil como eso.
Me pregunto si alguno de vosotros ha visto un libro de texto de sociales o naturales de quinto o sexto de primaria ...por ejemplo.
O si os creéis que la mayoría de los niños tienen la capacidad de aprender a dividir por dos cifras o multiplicar por tres o comprender los problemas sin repetición constante..
Además, imaginaos a vosotros mismos en un aula cuatro horas y media al día con distintos contenidos, todo muy intenso, y con multitud de elementos distractores alrededor ...Si sois capaces de recordar lo que habéis dado a primera hora del día, enhorabuena.
#44 Si tiene sentido o no, eso no lo puedes decidir tú. En mi mensaje hablo de discapacidad sensorial y motórica. Un accidente de coche, de moto...y mira, una paraplejia de repente...para qué vas a estudiar en la universidad??? (Ironía off).
Deberían tener la misma ayuda técnica y recursos humanos que tuvieron para la educación obligatoria más allá del voluntariado que a veces propone la Universidad. Ya que a los gobiernos (todos) se les lleva la boca con la palabra inclusión...
Tiene un mérito brutal. Y el sistema no se lo pone fácil y habla de adaptar el medio y tal, y ya si eso ponemos una rampa y con eso nos conformamos...
Lo que es muy triste y, hablo sin saber del todo porque no sé si es el caso pero supongo que sí, es la bofetada que te da la realidad cuando hablamos de inclusión educativa y por tanto de los recursos que se deberían poder poner al alcance de las personas con discapacidad.
Mi profesora de LSE, sorda, universitaria, tuvo ayuda y apoyo de amigos y simpatizantes ...nada institucional.
Una alumna con una parálisis cerebral bastante incapacitante en el aspecto motor en un IES, cuando el ATE (auxiliar técnico educativo) faltaba por cualquier motivo (enfermedad, permiso, lo que fuera) tenía que ir su madre a realizar sus funciones.
Yo misma he vivido como tutora algunas incoherencias del sistema en cuanto a: aquí cabemos todos...
Cabemos todos si facilitas la vida al que de por sí lo tiene muy difícil...
No es de recibo que alumnos con discapacidad motórica o sensorial...se gradúen con un esfuerzo titánico, hagan su bachillerato y se les suelte sin ninguna ayuda en la Universidad.
#37 Yo he utilizado Scratch con niños con necesidades educativas especiales. Y no con el fin de programar, más bien, con el objetivo de trabajar la lógica y la deducción. Al ser muy visual yo consigo resultados que nada tienen que ver con la programación.
#17 Hay paralización de la colocación de la estatua ..que es lo que ha hecho el juez tras una denuncia y ahora el ayuntamiento tiene cuatro días para alegaciones y luego decidirá...
La mayoría de los centros, digo la mayoría porque no me atrevo a decir su totalidad, recogen en sus reglamentos el no uso del móvil en el centro escolar salvo excepciones por motivos didácticos.
El alumno puede llevar su móvil en la mochila apagado. Si suena o se utiliza se puede retirar. Las familias tienen que acudir a recogerlo.
Digamos que, esa es la norma general.
No sé cuál es el debate, ni cuál el problema.
Si dan por hecho, que con una normativa autonómica o estatal que prohíba el uso o presencia de un móvil en un centro escolar el alumnado no lo va a llevar, es que desconocen por completo la realidad actual.