Los científicos sometieron a diversas pruebas a 33.437 niños nacidos en Estados Unidos entre 1959 y 1965 cuando tenían 8 meses, 4 y 7 años. Se evaluó su habilidad para pensar y razonar, la concentración, la memoria, el aprendizaje, la comprensión, el habla, la lectura y su coordinación física. Los niños que tuvieron peores resultados en todas las pruebas, a excepción del test de coordinación física, fueron aquellos cuyos padres tenían más edad. Y, sin embargo, los hijos de madres de mayor edad puntuaron más alto que que el resto de los niños.
