Las partidas para los centros privados suben un 20,26% entre 2010 y 2020, mientras el gasto en la red pública aumenta un 2,09%, tras una salida a dos velocidades del ciclo de recortes por la Gran Recesión. La concertada, un sector dominado por la Iglesia, acumula seis récords de inyecciones autonómicas consecutivas, mientras que la red educativa pública ha tardado hasta 2020 en superar el registro de 2009.

Si hay un tema que goza de un alto consenso social, es la importancia de la educación infantil. Es el período en el que se forma el cerebro del niño. De ahí surgirán el desarrollo de sus sentidos, de su motricidad, de su afectividad, de su sociabilidad y sus equilibrios (...) Lo prioritario es crear escuelas y plazas públicas suficientes para que puedan acceder todas las familias, especialmente las más necesitadas, porque el barrio y la familia no pueden condicionar la igualdad de oportunidades.

Nuevos viejos escenarios en las aulas, reconocer las diferencias como modo de alcanzar igualdad . El cambio dentro del sujeto que aprende y enseña a la vez

Un estudio de Unicef que ha analizado 42 países, desde los ricos nórdicos hasta algunos pobres de África, concluye que todos ellos dedican más del 20% de sus recursos educativos al 20% más rico y menos del 20% al quintil más pobreLas diferencias entre ambos grupos son más grandes en los países con menos recursos y van reduciéndose cuánto más rico es el EstadoDe media, las naciones invierten el 15,8% de sus presupuestos en los estudiantes menos favorecidos y un 26% en los más acomodados

El estudio 'Equidad en la Educación: superar las barreras a la movilidad social', que ha presentado este martes la OCDE, señala que el 80,6% del alumnado español que proviene de entornos desfavorecidos no es ni social ni emocionalmente resilientes. Según la investigación, basada en datos del informe PISA 2015 en comparación con los de 2006, esta situación provoca que los menores no estén satisfechos con su vida ni se sientan socialmente integrados en la escuela, además de sufrir ansiedad ante los exámenes. "España está por debajo del promedio

La forma en la que se incorporan los hijos de los inmigrantes al sistema educativo es uno de los grandes determinantes de lo que será nuestra estructura social en el medio y en el largo plazo.

“En España la izquierda a menudo renuncia al resto de la agenda progresista. La consecuencia es que se cede la iniciativa a los conservadores, que aunque comparten la falta de ideas, la sustituyen con una retórica moralista que sale a la luz con la insistencia en el peligro de igualar por abajo, el famoso respeto al profesor, o la repetición como castigo. Sabemos que la repetición no funciona, que el separar pronto a los alumnos conduce a la estratificación, que no hay trade-off entre equidad y excelencia... pero todo esto apenas se escucha.”

Cuando tenía 10 años, en el colegio gané un premio a la cortesía. Dicho de otra manera, me dieron un premio por ser educada. A mi hermano, en cambio, se le consideraba el cómico de la clase. Éramos el prototipo social de una señorita y el chico que actúa como un chico. En el mundo, las lecciones sobre buena educación durante la infancia son asimétricas dependiendo del género. Enseñamos a las niñas a pedir el turno para hablar, a escuchar con atención, a no decir palabrotas y a evitar interrumpir a la gente, a diferencia de lo que se espera de l

¿Cómo pueden los colegios de primaria evitar las repercusiones que tienen en el nivel de los estudiantes las diferencias socioculturales de las familias? R. En realidad, España lo está haciendo bastante bien en este aspecto, mucho mejor que Francia o Alemania, por ejemplo. Para España, el desafío es mejorar la calidad sin que ello vaya en detrimento de la equidad. En otras palabras, en España el problema no se restringe a los niños pobres de los barrios pobres, sino que se extiende a muchos niños de muchos barrios.

Por lo que podemos concluir que España está, por un escaso margen, por debajo de la media de la OCDE, pero muy por encima de dónde le correspondería de acuerdo al perfil socioeconómico medio de sus alumnos.

La Comisión Islámica de Melilla ha difundido un documento (que se adjunta) con el que inicia una campaña para promover las clases de educación islámica religiosa en los centros públicos y concertados.

El Consistorio ha otorgado los permisos a una escuela de élite situada sobre un Bien de Interés Cultural este verano, pero comenzó las clases en septiembre de 2023

El gasto medio es de 95 euros por estudiante, según los editores de libros, aunque esa media esconde grandes diferencias entre comunidades autónomas; los distintos sistemas provocan que en algunas autonomías ninguna familia pague mientras en otras dos tercios no tengan ningún tipo de subvención

Piden como requisito obligatorio acreditar un 33% de discapacidad y desde la Federación TDAH de Castilla y León sostienen que con un diagnóstico clínico es "más que suficiente"

El adoctrinamiento militarista en la sociedad rusa. Como desde el estado se fomentan las asociaciones civiles donde de pequeños se fomentan a los rusos en los valores militares y cultura rusa. Además, de los incentivos económicos para que los rusos se alisten en el ejército.

Esther Niubó ha ejercido como oposición durante nueve años frente a seis consejeros diferentes. Ahora le ha llegado el turno de enfrentarse a todas aquellas carencias del sistema que tantas veces ha criticado desde su escaño, entre ellas, y muy especialmente, la falta de inversión: el famoso 6% del PIB. Su principal objetivo es promover un gran pacto social por la educación, “una hoja de ruta compartida”

El incremento repentino de funcionarios hace más difícil que nunca la distribución de profesores, puesto que hay muchas plazas diseñadas por directores que son vestidos a medida para los interinos

El Parlamento de Bulgaria ha aprobado este miércoles una ley presentada por el partido ultraderechista Renacimiento que prohíbe la promoción, defensa o incitación de todo aquello relacionado con la comunidad LGTBI en el sistema educativo, una medida similar a la que hay en Rusia.