Ángela Sánchez, profesora de un colegio de Primaria de Toledo y madre de dos adolescentes de 12 y 16 años, se ha presentado este jueves en el Congreso de los Diputados cargada con una caja de cartón que guarda las 63.000 firmas que en menos de un mes ha recogido con Natalia Jiménez, también profesora y madre de dos niños de ocho y 11 años. Estas docentes piden a los parlamentarios que redacten una ley que prohíba el uso del móvil a los menores en todos los ámbitos de su vida.

(...) Es cierto que tenemos mucho miedo a fracasar, al menos en la cultura de la que nos hemos nutrido las personas de mi país y generación y, seguramente, también nuestros hijos e hijas. Pero no olvidemos que el miedo a equivocarse ha tenido, seguramente, un gran valor adaptativo para nuestra especie: es posible que los adultos que no tenían miedo a equivocarse hace 200.000 años no tuvieran mucha descendencia; pertenecemos al linaje de los que quizás no mucho, pero sí tenían algo de miedo. (...)

El problema fundamental de la innovación educativa es que, en muchas ocasiones, ni es innovación ni es educativa. Lo que nos están vendiendo como innovación es la recuperación de prácticas que, en la mayoría de ocasiones, ya fueron un fiasco en su momento. Sumarse a la mayoría de lo que nos venden como innovaciones, es cargar de trabajo al docente que se ha sumado al experimento. No tiene, en la práctica totalidad de modas que nos cuelan, ninguna afección en el aprendizaje del alumnado. Hay una sociedad cada vez más perjudicada por esos invento

El origen de la Familia Addams se remonta a los años treinta, a las viñetas del dibujante y caricaturista estadounidense Charles Addams que el “The New Yorker” publicó durante casi cincuenta años, desde su creación en 1938. Addams, colaborador habitual de la revista, dibujó más de mil caricaturas hasta su muerte en 1988, y solamente en cincuenta de ellas aparecería la familia Addams. Algunos años después, ya en los años sesenta, la familia Addams se volvió catódica gracias a una serie de televisión que emitió la cadena ABC desde 1964 hasta 1966

La historia de Bárbara Rey es la historia de la España que saltó del guateque a la discoteca sin saber que de las discotecas se salía mucho más tarde. Es la historia del primitivismo democrático, los enjuagues laborales, el tabaco en la tele y los señores con querida. Bárbara Rey fue la querida de muchos hombres feos que, además, sólo le daban grandes problemas.

Primero se pusieron en las aulas las pizarras digitales. Se nos dijo que revolucionarían la educación. Fueron tan revolucionarias que en unos años ya las habíamos cambiado por las pantallas digitales táctiles (tablets gigantes). También se introdujeron hace años los libros de texto digitales, las tablets en el aula, los proyectos, el aula invertida, la gamificación... Iban a mejorar la educación. Aún no he leído un solo estudio que diga que la introducción de estos materiales haya mejorado el ámbito educativo en el que se han introducido.

Podría decir que lo peor es la falta de respeto y la nula capacidad de trabajo de los alumnos. Las clases son imposibles, sobre todo desde la pandemia, cuando les regalaron el curso. Muchos apenas saben leer y escribir e ignoran que, en una clase, por ejemplo, se ha de estar medianamente callados. Después vendría la pedagogía estúpida que dice que con 27 alumnos: 2 ACNEE, 6 con desconocimiento del idioma, 3 con dificultades de otros tipos, 5 saboteadores natos, 4 inertes que ni sacan la libreta… les has de preparar una adaptación a cada uno.

Todos tenemos la tendencia a etiquetar a alguien según su edad o sexo por clichés que hemos aprendido, no por su individualidad. Aunque estos factores inciden en nuestro ciclo vital, las características que atribuimos a las personas las hemos asimilado y heredado de estereotipos que ya tenían nuestros padres. La respuesta está en la educación.

En una revelación del Ministerio de Educación de Australia este viernes, se informó que las escuelas australianas comenzarán a implementar aplicaciones de inteligencia artificial generativa, incluyendo ChatGPT, a partir de 2024. Esta decisión se tomó tras una reunión entre el Ministro de Educación, Jason Clare, y representantes educativos de los gobiernos regionales, donde se aprobó un marco ético y seguro para el uso de la IA en los centros educativos.

Con la irrupción de las herramientas de inteligencia artificial generativa como CHATGPT y otras, la producción de texto creado por maquinas alcanzó un crecimiento exponencial. Y con ellos, muchas personas (en especial, docentes) experimentaron una preocupación seria sobre el origen de los textos a los que acceden o los que deben evaluar. Por eso, hoy les presento algunas herramientas para detectar textos escritos usando inteligencia artificial.