María José Gálvez Salvador, desde 2012 directora de edición y formación de la editorial de Derecho Tirant Lo Blanch y autora de libros como «La diversidad lingüística comunitaria», ha sido nombrada nueva directora general del Libro y Fomento de la Lectura. Según ha informado el Gobierno tras la reunión del Consejo de Ministros, Gálvez Salvador es licenciada y doctora en Derecho por la Universidad de Valencia, con estancias de formación en la Universidad de Padua (Italia) y de investigación pre-doctoral en las universidades de Harvard y Pisa.

Los orígenes nazis del movimiento ecologista.

¿Es el tratamiento de la lectura competencia única del profesor de Lengua Castellana y Literatura? Sin duda, no. Al alumnado le gusta leer, pero no leer como tradicionalmente el profesorado le propone leer. La lectura se puede implementar en todas las asignaturas para profundizar en un tema o para iniciar una unidad, pero no todo vale.

Primer consejo: Si te gusta leer y lo haces para divertirte y entretenerte, eliges aquellos libros que más te gustan o se acercan a tus intereses. A tus hijos les pasará lo mismo. Así que el primer consejo a considerar es que le preguntes directamente a ellos, que frecuentes las librerías (suelen tener más variedad que los centros comerciales) y que observes qué libros le gustan más y qué temática.

Sabemos leer, pero cada vez procesamos menos lo que leemos. Leemos más, pero reflexionamos menos. Tenemos acceso a más contenidos, pero cada vez más efímeros e intrascendentes. ¿De qué nos sirve leer si lo que leemos no provoca ningún cambio sustancial en nosotros o en nuestra manera de ver el mundo? Henry David Thoreau enaltecía el poder de la lectura, pero también advertía que necesitamos aprender a leer. Lo importante para el filósofo era la calidad de lo que leemos, más que la cantidad.

El escritor vasco ha sido distinguido por "su contribución a la modernización y proyección internacional de las lenguas vasca y castellana"

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(...) Como no podía ser de otra manera el premio ha suscitado una conga de apresuradas expresiones de adhesión y rechazo. Y en el cruce de la opinión literaria y la permanente campaña política ha emergido este tuit: “Espero que prenda fuego al cheque de 20.000 euros correspondiente al Premio Nacional de Narrativa que le ha dado el Gobierno. No creo que vaya a querer cobrar ese dinero del pueblo español al que odia. Qué vergüenza”.

El cerebro, en varios sentidos, funciona como un músculo: se entrena. Y la lectura es una de las herramientas más valiosas que existen para ese entrenamiento. El cerebro de una persona que desarrolla durante su vida la práctica de la lectura tiene más probabilidades de mantenerse en mejor estado y durante más tiempo que el de alguien sin ese hábito. Pero ¿cómo cambia el cerebro con la lectura y con el paso del tiempo?

Tras la música, la lectura y el cine, las actividades culturales más practicadas por los españoles son la visita a monumentos o yacimientos (el 50,8%), y asistencia a exposiciones o galerias de arte (46,7%). Cada año, el 46,8% de los encuestados asiste a espectáculos en directo, destacando entre ellos los conciertos de música actual, (30,1%) y el teatro, (24,5%). Con menor frecuencia se encuentran la asistencia a conciertos de música clásica (9,4%), ballet o danza, (8%), espectáculos de circo, (7,3%), ópera, (3,3%), o zarzuela, (1,5%).

En 1588 el ingeniero Agostino Ramelli vislumbró una máquina que empleando la lógica de otros tipos de artefactos similares ‒la rueda de los molinos, por ejemplo‒ permitían rotar más de una docena de libros ante un lector fijo, como si se tratara de un reloj. El diseño utilizaba un sistema que en ese momento solo se usaba en relojes astronómicos y que permitía que los cajones permanecieran en el mismo ángulo sin importar la posición de la rueda.

Leer en voz alta no solo beneficia a los niños, también a los adultos. Es una buena terapia emocional.

Para muchas personas es más atractivo escribir, tiene más glamour, pero grandes escritores nos dicen que la felicidad en realidad está en la lectura. Borges es especialmente fértil en este sentido: "la felicidad, cuando eres lector, es frecuente". Y la célebre: "Que otros se jacten de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído". Hay una frase contundente, que si no mal recuerdo es de Juan José Arreola, "Si no lees, no sabes escribir. Si no sabes escribir no sabes pensar".

Corría la segunda mitad del siglo XIX y la ciencia médica había logrado, por fin, comunicar a la mayor parte del mundo civilizado el concepto de los gérmenes como causantes de enfermedad, y de la importancia de una cierta higiene. Por otro lado, esta idea caló hasta tal punto que se empezó a pensar que tal vez los libros de las bibliotecas podían ser un vector para tener en cuenta en la expansión de ciertas enfermedades. Algo que la muerte por tuberculosis de la bibliotecaria Jessie Allan no hizo más que alentar.

Diferentes personalidades hicieron sus recomendaciones de lectura para los jóvenes. Conocé cuales son los títulos más sugeridos. En un mundo donde las tecnologías avanzan tan rápido que no podemos seguirle el ritmo, nuestros jóvenes con sus hábitos de navegación se encuentran cada vez más alejados del hábito de la lectura. Muchas veces por desinterés, pero otras tantas por desconocimiento. Vivimos sofocados por una cantidad de información que es imposible procesar, y en ese caudal de datos lo que escasea es el incentivo.

Hace 50 veranos, los televisores y las radios de todo el mundo retransmitían cómo Neil Armstrong daba su pequeño paso sobre la Luna, un gran salto para la humanidad. Medio siglo después, es el momento de celebrar uno de los mayores triunfos históricos de la ciencia, que hoy se enfrenta a nuevos retos urgentes como el cambio climático o la lucha contra las pseudoterapias. Estos son algunos de los temas que proponemos en nuestra selección anual de lecturas científicas para las vacaciones estivales.

Padres y escuelas intentan convertir en lectores a sus hijo o a sus alumnos. Pero el acto de leer no admite el imperativo. No se puede ni se debe decir "lee" porque la lectura, como el amor, el arte o cualquier otro afecto surge de la radical libertad de los seres humanos. Es una semilla que se puede hacer crecer pero que se tiene o no se tiene. No existen los lectores diseñados por los padres o el sistema educativo. Es inútil forzar la lectura e incluso es contraproducente del mismo modo que no se puede obligar a bailar, amar o jugar al fútbol

Lector, entre más indeterminado sea el lenguaje en la esfera pública, más desconfíe de aquellos que pretenden tomar las riendas de su país. Cuando vea los mismos tópicos y metáforas y eufemismos de papel en papel, esté atento, no caiga, que el lenguaje político está diseñado para que las mentiras suenen a verdad, para dar aspecto de solidez a lo que es puro humo, a que las verdades suenen a descaros bestiales. En fin, a que el poder hipnótico de las palabras se apodere de nuestro pensamiento y el resultado final sea el empobrecimiento de...

Son tres consejos y una recomendación para adquirir vocabulario en el idioma que estás aprendiendo sin importar que no te guste la lectura

Publicado en 1774, Las penas del joven Werther de Goethe dio origen a un fenómeno conocido como Werther-Fieber ‒«Fiebre de Werther»‒, que tuvo como consecuencia que jóvenes de toda Europa quisieran imitar al protagonista del libro en forma de vestir, de expresarse o comportarse. Por desgracia, esta fiebre por la novela de Goethe tuvo su contrapartida. Muchos de ellos llegaron incluso a quitarse la vida de formas que parecían imitar al protagonista, que al final de la historia termina suicidándose por amor.

El Pentágono se propone desarrollar tecnologías capaces de leer la mente de los soldados para que puedan dirigir centros de control, detectar intrusiones en una red segura y controlar drones, solo con el pensamiento.