En los últimos años han florecido un número ingente de «nuevas» metodologías que se suponía que iban a acabar con el fracaso escolar en nuestro país y lanzarnos con fuerza hacia los primeros puestos del ranking de PISA pero, curiosamente, no ha sido así. Muchas de estas metodologías tienen en común lo que yo llamo «deberes para padres», porque es necesario que los críos hagan en casa muchas cosas y necesitan el acompañamiento de un adulto, lo cual se acaba convirtiendo en que el adulto hace las cosas que no pueden hacer por sí solos.

Los filósofos llaman “pacientes morales” a las entidades para con las que tenemos deberes. Nadie discutirá que tenemos deberes con los recién nacidos, aunque ellos no tengan deberes con nosotros. Entre otras cosas, no debemos sacudirlos ni dejarlos desatendidos. Nadie piensa que tengamos deberes con las rocas. ¿Pero qué pasa con los animales, las plantas, los ecosistemas y los robots? Aunque estas entidades no tienen deberes con nosotros, ¿tenemos nosotros alguna obligación para con ellas?

Es un error creer que sólo los seres que pueden tener y reconocer deberes pueden tener también derechos. Que esto resulta incorrecto lo muestra el hecho de que reconozcamos derechos a los niños y a los ancianos dementes a pesar de que ni unos ni otros tienen deberes; y no sólo porque, respectivamente, los tendrán en el futuro o los tuvieron en el pasado, sino porque ciertos hechos y cualidades que se les aplican nos hacen verlos como sujetos adecuados de consideración moral por derecho propio.

El filósofo y pedagogo presenta 'La escuela no es un parque de atracciones', una defensa del conocimiento poderoso frente a las nuevas estrategias emocionales, exóticas y buenistas.

Hacer los deberes tiene una serie de pros y contras. Entre otros, los aspectos positivos son que ayudan al desarrollo de la autonomía, a llevar los contenidos académicos al día e incluso repercuten positivamente en las notas. Pero también es cierto que grandes cantidades de deberes provocan estrés y desmotivación en los alumnos, así como confusión y conflictos en la familia.

Cada vez más expertos piden tareas alternativas, como hacer la compra para reforzar las matemáticas, mientras que otros pedagogos insisten en la necesidad de que los chavales hagan una hora al día de ejercicios al uso... Han pasado los años, pero el dilema sigue vivo: en verano ¿deberes sí o deberes no? En el mundo de la pedagogía asoman nuevas voces que apuestan por los deberes alternativos para los alumnos de primaria...

¿Evaluación igual a exámenes? No es así, aunque tampoco los exámenes son malos. La evaluación tiene varias funciones. Entre ellas están la de detectar qué saben y qué no saben los alumnos y la de favorecer la adquisición de los contenidos. La evaluación mejora el aprendizaje y favorece que ese aprendizaje perdure más en el tiempo. Todos estos aspectos (y más) están muy bien estudiados y documentados. Los deberes también tienen efectos positivos en todos los alumnos. No cualquier tipo de deberes, y no más de 10 minutos por nivel escolar.

En la región de Ica se ha prohibido que los docentes de colegios públicos y privados dejen tareas para el hogar a los escolares de esta región. La medida se tomó a través de un acuerdo regional el pasado 22 de agosto y entró en vigencia el 9 de octubre reciente. El acuerdo se llevó a cabo en Consejo Regional y se basó en estudios y experiencias de otros países que demuestran que los alumnos aprenden más y de mejor forma cuando se encuentran dentro del aula de clases.

Querido profesor/a: Sé que últimamente se desprestigia la figura del profesor, por ello he tenido miedo de escribir este artículo. No quiero ofender a nadie, ni quitar valor a la labor tan útil que realizan los profesores dentro de la sociedad, pero hay algo que no debo dejarme dentro.

La directora del Saunalahti School (Finlandia), considerado el mejor centro educativo del mundo, Hanna Sarakorpi, ha defendido la importancia de los deberes "para que los padres sepan qué tipo de dificultades tienen sus hijos", pero adaptados a cada alumno. "Hablamos de media hora, como máximo una hora de trabajo en casa". Esta directora ha repasado los pilares del éxito del modelo educativo de su país, basado en la implicación activa de los padres y en desarrollar planes individuales de aprendizaje para cada alumno.

Durante nuestra actual democracia han sido siete las leyes educativas que hemos tenido que sufrir, acompañadas todas ellas de sus respectivas reformas, encaminadas casi exclusivamente a echar por tierra lo que los anteriores gobiernos habían implantado. Es posiblemente la mayor demostración de ineptitud que nuestros políticos hayan dado en estos cuarenta años de democracia por la importancia que la educación tiene (o debería tener) en la marcha de la sociedad.

En 1988, el cineasta iraní Abbas Kiarostami tomó su cámara en una escuela primaria en Teherán y dirigió a los niños una simple pregunta: ¿Hacéis los deberes? Hubo muchas justificaciones para no hacerlos. A diferencia de España, donde este mes CEAPA, una confederación de 12 000 asociaciones de padres, llamó a una huelga en todo el país por las tareas de fin de semana.

La directora del de Saunalahti School, considerado el mejor centro educativo de Finlandia y del mundo, Hanna Sarakorpi, ha defendido la importancia de los deberes "para que los padres sepan qué tipo de dificultades tienen sus hijos", pero adaptados a cada alumno.

Estoy adscrito a la página noticierodigital.com. El viernes público la Administración del foro la siguiente información. www.noticierodigital.com/forum/viewtopic.php?f=10&t=38931 Como no tengo nada de experiencia en problemas de licencias y sof., y menos en implicaciones legales quisiera pediros vuestra opinión. Gracias por vuestro tiempo.

El estrés de las tareas escolares desemboca en dolores de cabeza, abdominales y de espalda, y causa nervios, tensión y tristeza

En conclusión, creo que el problema al que se enfrentan miles de padres cada tarde es real; existe un grave problema de conciliación entre profesores, padres, niños y deberes que el sistema educativo debe abordar; pero todos debemos ser conscientes de la raíz de ese problema: una mayor exigencia, unas metodología atrasadas y una falta de recursos.

Debate sobre deberes escolares organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, en las jornadas familia-escuela. En dicho Consejo, la FAPA Francisco Giner de los Ríos es la única organización que representa a los padres y madres en su Comisión Permanente, por ser la de mayor representatividad en la Comunidad de Madrid. El debate sobre tiempos escolares y deberes escolares fue una propuesta de la FAPA, qué también propuso al ponente principal. Se ha tardado casi una década en conseguir que se realizara un debate sobre tiempos escolar

En los juzgados, tenía lugar uno de los casos más curiosos de los últimos años, se juzgaba al Señor Deberes y la necesidad o no de “castigar” “sancionar” los niños y niñas que no hacían los deberes y por tanto provocaban la posible condena de este honorable e histórico miembro ancestral de la escuela de antes y de ahora. Este caso, había despertado el interés de pedagogos, maestros, psicólogos, de asociaciones de padres y madres pero, también de canales sensacionalistas. ¿Los deberes en casa en la Primaria tenía razón de existir?

Mirar al pasado con una sonrisa cómplice, incluso de añoranza, esto es lo que conseguirá el libro "Rubio, Mi mamá me mima", un viaje a la infancia que hará recordar esos momentos en los que los padres decidían que sus hijos tenían que mejorar su caligrafía o su cálculo con los Cuadernos Rubio.