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La educación por proyectos, bajo sospecha: “Se está rebajando el aprendizaje y la alfabetización de los alumnos”

La educación por proyectos, bajo sospecha: “Se está rebajando el aprendizaje y la alfabetización de los alumnos”

"Lo que está logrando esta implantación masiva es que los alumnos no estén preparados, no tengan un nivel básico y suficiente de conocimientos e incluso que tengan deficiencias severas". El aprendizaje por proyectos ofrece peores resultados entre los alumnos más desprotegidos. No existen pruebas “suficientes, fehacientes ni definitivas ” de que los proyectos mejoren el aprendizaje. Y, en cambio, sí se precian evidencias de que lo puede haber empeorado. El ABP “tiene una propaganda muy grande”.

| etiquetas: educación por proyectos , abp , bajo sospecha , rebajando , alfabetización
He trabajado por proyectos y conozco la evidencia científica al respecto. Lo que más me cabrea, porque me cabrea, es que se propongan metodologías sin atender a las evidencias científicas. En primaria, la evidencia científica dice que la instrucción directa es mejor y que, además, es mucho mejor para los alumnos con dificultades de aprendizaje, a los que los proyectos perjudican mucho más.
En la universidad hacer un proyecto que integre todo el trabajo previo que se da en el aula, teórico y de seminarios, es perfecto. En otros niveles de enseñanza y sin una base previa es una soberana estupidez.
#3 pues si vieras como en primaria y la ESO ahora están empeñaos en mandarte "proyectos" como deberes y cada día col puto Canva haciendo powerpoints podres pa presentar en clase... obviamente como el chiquillo sea un poco disperso el nivel de concentración con el ordenador delante... tela.
Algunos pedagogos tienen una capacidad destructiva que ya quisieran muchos supervillanos...
El dia que se cuelgue internet va a haber un problema gordo. Con la gente más fundamentada educativamente, sería más llevadero.
Estará bajo sospecha, porque otros factores como las ratios de 25 a 30 por clase, está más allá de toda duda que incide muy negativamente en la calidad de la enseñanza, sea pro proyectos, por clases magistrales, por evaluación continua o por examenes finales, incluso de la de consangreentra... todas ellas son peores con ratios así de altas. Cuando ajusten los parámetros evidentes y de mayor peso, luego vamos a estos temas, que al lado del elefante en la habitación es una minucia.
#5 Ratios enormes, profesionales infraformados e infrapagados, falta de material, incapacidad del sistema de eliminar a los docentes que son nocivos para el alumnado, horarios de locura, temarios arbitrarios y deberes en casa para llegar a ellos, y un sin fin etcétera. Pero que oye que trabajar por proyectos es el problema.
Los proyectos están bien cuando tienes guía, no en plan "haz X para tal día, búscate la vida", porque al final se convierte en pedir ayuda a tu AI preferida, a tus padres o a la Wikipedia.
bl bla bla pero el nivel general del alumno ha bajado que lo dice mi abuela.
En mis tiempos al profesor/a se le respetaba. Eso ayudaba.
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menéame