#169 Y sí que has dicho algo de mi, en concreto que me obsesiono con la ortografía. Si no quieres que nadie te conteste, no sigas las conversaciones. Entrar en una noticia y comentar supone que te contesten y tienes que estar acostumbrado a las críticas. Hablas mucho, pero no creo que aceptes que los demás tengamos una opinión diferente de la tuya. Y por cierto, la atención a la diversidad en el sistema público y privado de educación me parecen importantes, pero segregar a los niños según sus capacidades intelectuales promueve una merma en el aprendizaje social, además de aumentar la competitividad y el sectarismo. Y eso es lo que busca precisamente el PP. Una cosa es atender las diferencias de los alumnos, con los medios económicos y técnicos adecuados, otra muy diferente es colocarlos en lugares distintos para promover la diferenciación. Debo recordar en este punto que somos todos iguales pero diferentes.
#169 Sinceramente, vuelve a leer la conversación, porque será que yo no soy superdotada pero no sé a qué viene todo ese comentario. Algo te deben haber criticado para que te pongas a la defensiva de ese modo. Y como no tengo ganas de discutir, no te voy a seguir la corriente. Eso sí, te recomiendo que prestes atención a las faltas de ortografía, ya que denota que te preocupas por lo que escribes y cómo lo haces. Si yo hiciera entrevistas de trabajo para mi empresa, te aseguro que a la segunda falta de ortografía en un cv, no seguía leyendo.
#167 Yo creo que la segregación, incluso con la mejor de las intenciones, no cura precisamente la prepotencia. Imagínate estar en la clase de los superdotados y que luego te bajes a jugar al fútbol con los chicos del barrio: seréis de dos planetas completamente diferentes. Aprender de los que son menos inteligentes que tú es una lección crucial en la vida, especialmente si son mayoría.
Yo estudié en un colegio público en el que había un programa muy bueno para niños con problemas de aprendizaje. En mi clase había un chico con síndrome de down y otros dos con enfermedades igual de graves (pero cuyo nombre no conozco, nunca nadie nos dijo "sed buenos con Pepito que tiene Klinefelter"). El modo de que pudiéramos acudir a las mismas clases era sencillo: profesores de apoyo para ellos tres en casi todas las clases, y siempre todos juntos. Ellos tenían su versión de las asignaturas y los demás otra, pero todos atendíamos juntos.
No sé nada de pedagogía, pero antes que crear el grupo de los "alfas" abogaría por dar clases de apoyo a los superdotados, manteniéndoles ocupados y aprovechando sus capacidades mientras siguen asistiendo a cursos regulares. Organizar olimpiadas de física y tal categoría sub 16, hacer que los niños del programa de todo un colegio hagan un proyecto entre ellos por las tardes... Con dinero y voluntad hay mil maneras, y en ninguna se les priva de tener contacto con las personas "normales".
#135 Ser superdotado no te hace "superculto", pero cualquiera que escriba contándonos lo listísimo que es lo mínimo que puede hacer es escribir sin faltas, ¿no?
Leo un texto como #0, con errores tan absurdos mezclados con su historia de cohetes espaciales y superación y lo que veo son las palabras COMPLEJO DE INFERIORIDAD escritas con enormes letras rojas.
#134 Eso si que puedo entenderlo. Falta de motivacion, aburrimiento y nada de metodos de estudio.
Evidentemente si que hay que haber leido el temario (o asistir a clase cosa que se me daba peor), para poder presentarse a un examen. Pero leer el temario el dia de antes no es estudiar.
Estudiar es llevar las tareas al dia, repasar conceptos, hacer esquemas, etc...
Al menos a eso es a lo que yo me refiero.
He visto que varios comentais que sois superdotados pero que por aburrimiento etc... acababais dejando los estudios o que pasabais y no aprobabais. No os entiendo.
Yo no me la he medido (la inteligencia), no me interesa ponerme un numerito ni presumir de ser mensa, superdotado o lo que sea; pero siempre he sido "inteligente", y no comprendo que problema habeis visto en la educacion de este pais. Jamas he estudiado, ni me he preparado asignaturas ni he tenido que esforzarme para aprobar. Es cierto que a medida que pasan los años mis notas medias han bajado (aumenta la dificultad sin aumentar el esfuerzo), pero considero que es sencillo aprobar todo (carrera incluida) sin esfuerzo para alguien que sobresalga de la media.
-1º EGB - 8º EGB -> Nota media 9'2
-1º BUP - 3º BUP -> Nota media 8,0
-COU + Selectividad -> Nota media 7,8
-Universidad -> Nota media 7,3
No se, no lo tomeis como un ataque ni nada, simplemente me sorprende, con el nivel que hay en la educacion española, que fracase alguien con mas capacidades de la media.
#65 --410132-- 
