#23 Te sorprenderías las animaladas que puede hacer la gente "por costumbre"
Trabajamos con maquinaria pesada, y pese a tener disponibles todas las medidas de seguridad, muchas veces tienes que perseguir a la gente para que las use.
La estupidez/inconsciencia humana no tiene limites.
#99 en algunos sitios dan el titulo a TODO el mundo con 3 asignaturas suspendidas, entiendo que para falsear estadisticas y tener a padres y madres contentos.
Mas que para que dejen de dar el coñazo es lo que dice #98, hay gente que porque haya suspendido, por ejemplo, ingles, frances y quimica no tiene porque ser un mal cocinero o mecanico.
#53 Pues ergo que quien pone a profesores no cualificados a dar clases en asignaturas para las que no están preparados son otros profesores, no gente de la calle, lo cual ya dice bastante de cómo de serio se toman a los alumnos y el aprendizaje de los mismos en los centros de educación españoles.
En Extremadura, ¿hace seis años? ¿siete? Jo, cómo pasa el tiempo!!
Se levantaba a las cinco de la madrugada, estudiaba hasta las 8,30, preparamos a los peques para el cole/guardería, iba a trabajar (en el anterior comentario dije que trabajaba de tarde, pero me confundí, trabajaba de mañana), por la tarde estudiaba lo que buenamente podía hasta qe yo llegaba del trabajo (para encaragarme de los peques), poco más o menos a las 7, que entonces se enclaustraba un poco más, hasta que se acostaba alrededor de las diez. Yo la admiro hasta el infinito y más allá por esa capacidad de sacrifio y esfuerzo que tuvo.
El primer año que se presentó sacó la interinidad (como no tenía puntos de esos de experiencia la plaza la sacó gente con mucha menos nota en el examen, pero quedó muy bien en la lista y, quitando dos meses creo trabajo todo el tiempo) y la segunda vez que se presentó, la plaza (ya había acumulado puntos de experiencia -o como se diga-)
Vamos a ver, que no digo en absoluto que sea fácil, no, no es eso, es un trabajo duro y mal considerado por la sociedad, las cosas como son, pero también es cierto que, comparado con la mayoría de las profesiones, no es para quejarse tanto.
#43 ¿ergo qué? ¿que hay malos profesionales como en todas partes? ¿que los amparan unos políticos a los que les importa un pito nuestra profesión?
En cualquier caso, asombrada con el éxito de tu mujer. No te voy a preguntar ni en qué CCAA ni en qué año se sacó las opos porque son datos privados, pero te juro por lo más sagrado que hoy en día sacarse unas opos en secundaria (y más en Música, que no hacen más que recortar plazas) es un pelín más complicado que ir un par de horas a la academia.
#39 No sabría decirte, mi mujer sacó las opos a la primera...criando dos pequeñajos (2 y 4 añitos por aquel entonces) y trabajando por las tardes, yendo a una academía sólo los viernes tardes un par de horas.
Obviamente fue una época de sacrifio para todos (especialmente para ella, claro), pero a cambio toda una vida de estabilidad y demás. Yo sueño todas las noches con eso
Te lo juegas todo a una carta, pero eso te pasa en cualquier entrevista de trabajo. (además tienes las interinidades, suplencias...)
No digo que no sea duro ojo, digo que, comparado con la mayoría de los trabajos, no es tan duro como decís. E insisto que hablo con bastante conocimiento de causa.
#41 Yo para mis hijos quiero un buen profesor, que se preocupe por su nivel de aprendizaje y que no solo se dedique a impartir la asignatura que viene en el libro poniendo, incluso, los exámenes que en el mismo vienen sin preocuparse de preparar algo distinto, quiero un profesor que se involucre en la asignatura que da y en sus alumnos, quiero un profesor que se identifique con el nivel de la clase y los problemas de los alumnos (problemas académicos, claro), quiero un profesor para el que los alumnos sean su principal preocupación (laboral) y no que, a la primera de cambios, se lo endose a los orientadores para no complicarse la existencia...y por ahora, excepto uno, no los he encontrado, ni para mis hijos ni para mí, que estuve estudiando hasta sacar una carrera universitaria.
Además de los votos negativos que estoy recibiendo en #28...¿un razonamiento lógico que me convenza que lo que allí digo no es cierto? Porque me parece que no digo ni una sola mentira en todo el comentario.
#43 en ese caso tienes toda la razón, pero repito...¿quién es la jefa de estudios? Otra profesora, que ha sacado la plaza por oposición y que ya lo que menos le preocupa es el nivel de la enseñanza o los alumnos. Ergo....
#46 Enhorabuena, me parece fascinante que disfrutes enseñando a tu hijo, pero eso no tiene ni punto de comparación con enseñar en un instituto, con 30 alumnos por clase (o 35), de los cuales a muchos no quieren estar en clase etc...
Resumiendo como dice #43 no pienso perder ni un segundo en discutir sobre la enseñanza con alguien que no ha dado clase en su vida.
#25 Supongo que la responsabilidad es compartida, no se por qué tenemos la manía de culpar siempre a una parte. Tienen la culpa las administraciones por tener un nivel educativo muy bajo y permisivo. Tienen la culpa muchos profesores por desinteresarse de sus alumnos (no comparto tu opinión: hay profesores que el 90% de sus alumnos consideran buenos y otros profesores que es al revés. en mi clase casi siempre había consenso), tienen la culpa los padres de los alumnos por "aparcarles" en el colegio y no incentivarles, y tienen la culpa los alumnos por pasar del tema.
Yo creo que la mayoría de nosotros se está quedando en la superfície del artículo. Todas esas cosas que comentáis son lo más vistoso, pero nos estamos olvidando todos (padres, profesores y adultos que están en contacto con niños en general) de algo muy importante: cualquier cosa puede ser el punto de partida del aprendizaje y nuestra responsabilidad para con las generaciones futuras debería consistir en aprovechar cada una de esas cosas. Muchas veces esas cosas son momentos concretos e irrepetibles, que tienen que cogerse al vuelo.
Motivos por los que eso no se hace: El sistema escolar muchas veces no permite aprovechar el momento de una tormenta para explicar el ciclo del agua, probablemente porque esa semana toque estudiar el sistema digestivo de los gasterópodos, o porque ese día no se tiene al profe de ciencias. En cuanto al resto de los adultos que rodean a los niños, a menudo piensan que eso es tarea de la escuela, y más a menudo todavía no sienten la curiosidad necesaria como para investigar esas cosas con un niño, ni creo que se mueran de ganas de hacerlo. #46 lo ha explicado perfectamente, gracias.
La crítica al sistema escolar es sobre todo porque no valora ni premia la espontaneidad y la curiosidad por aprender. Eso no sería un problema si el resto del tiempo la sociedad favoreciera ese aprendizaje espontáneo, pero como la sociedad de hoy en día tiende a todo lo contrario...
#148 Interesante. Sin embargo, parece ser que se integraron cuando les dejaron. Las experiencias en el Reino Unido y otras naciones no indican que esté ocurriendo lo mismo con los musulmanes en la actualidad. Querría creer en lo que opinas, pero me temo que hay demasiados hechos en contra; uno de los cuales es que el fundamentalismo está haciendo cada vez más adeptos y no precisamente entre los más desfavorecidos (basta ver la educación occidental de los protagonistas de los atentados en Europa y América).
Es muy bonito lo que comentas e incluso lo comparto en su totalidad, pero no estoy hablando de payos vs gitanos, ni de que los gitanos sean peores o mejores, estoy hablando de igualdad.
Me parece perfecto que los gitanos se integren en la sociedad, todos somos personas y deberiamos poder convivir juntos sin problemas, pero en la practica es diferente, lo que no me parece correcto, es que por el simple echo de que el que les dice las cosas de forma amable, no sea un gitano, se cachondeen de ellos e incluso los amenacen, si una persona no se puede bañar con chanclas, no se puede bañar con chanclas, el monitor de la piscina se lo dice amablemente, si no le hace caso, fuera, como harian contigo y conmigo. Si yo me baño con chanclas y un pantalon, no me traen a una persona en concreto para que me haga razonar, directamente me echan sin mas y si me pongo chulo se llama a la policia y la policia me echa.
La teoria es muy bonita, paz en el mundo, todo el mundo somos hermanos, convivamos en paz y armonia, pero la practica es otra cosa muy distinta, yo tambien estoy acostumbrado a tratar con gente de etnia gitana, quizas en otro ambito que no es el de la educacion y supongo que coincidiras conmigo en que es muy dificil hacer enterder a un gitano que algo esta moralmente mal o directamente que esta mal. Por supuesto hay gitanos ejemplares, que merecen todo mi respeto ya que muchas veces tienen que hacer doble esfuerzo para llegar donde estan, la pena es que esos sean la minoria.
#94 Me ha gustado tu reflexión, espero que cada vez más y más gente reflexione y ponga buenos criterios y sentido común como el que has expuesto. Al fin y al cabo la conciliación es la única esperanza que le queda a este mundo. Un saludo
Y si, preferiria una piscina en la que al que roba, se le denuncia y al que molesta se le echa. La piscina es para el disfrute de todos, si no se tiene unos conocimientos minimos de civismo, sea payo, gitano, arabe o rumano a la calle.
No se si estas acostumbrado a "tratar" con esta gente pero basicamente es o haces lo que ellos quieren o te buscas un problema.
Trabajamos con maquinaria pesada, y pese a tener disponibles todas las medidas de seguridad, muchas veces tienes que perseguir a la gente para que las use.
La estupidez/inconsciencia humana no tiene limites.