Un día, en un colegio, una maestra repartió una hoja de papel a cada alumno y les pidió que respondieran a la siguiente pregunta: ¿Cuál es la longitud exacta de la clase en la que estamos?
Los alumnos se sorprendieron al leer aquella pregunta tan extraña, pero todos comenzaron a hacer sus cálculos.
A los diez minutos la profesora recogió todos los papeles y comenzó a mirarlos.
La mayoría de alumnos habían escrito una cifra de entre 6 y 8 metros, algunos incluso lo habían acompañado con un “aproximadamente”.
-Bueno -dijo la maestra-, ninguno de vosotros ha contestado correctamente a la pregunta y eso que, en realidad, todos podríais haberlo hecho.
En este caso era fácil, la respuesta correcta era: no lo sé.
Cuento popular, “Cuentos para entender el mundo”
Comentarios
Quien admite su ignorancia vale por dos
#1 Ríete, pero hace un par de meses estaba entrevistando a gente y cuando hacía una pregunta técnica difícil (pero sin exagerar) los candidatos que decían "no lo sé" me daban más confianza que los que lo sabían todo.
Para mucha gente decir no lo sé es muy difícil. Por lo menos díme que no lo sabes pero que vas a tratar de averiguarlo.
#2 Pues yo soy mucho de "no lo s´ñe" y los "depende". Mas vale parecer tonto que demostrar que eres necio. Los depende los uso con gente que es demasiado exagerada categorizando cosas
#3 Pues yo los depende los considero de gente inteligente... cuando preguntas por una situación , cuanto mas se sabe de la situación mas condicionantes y variables ves, y cuanto mas ves mas dudas, una persona que apenas sabe te va a dar respuestas simples y categóricas (y seguramente la cagará)
Por poner un ejemplo al azar "quiero cambiar mi antiguo grifo por un monomando"... si, se puede (pero si ni has mirado donde esta el grifo) depende ¿Qué tipo de monomando? ¿Cómo es donde esta el grifo? ¿Qué tipo de tuberías tienes? Etc.
#4 Yo hay gente que acostumbro a ponerlas negras... especialmente cuando me han obligado a dar algun curso de esos para catetos
Que buenos cuartos y mafia hay en ciertas"academias" y autoescuelas para sacar los cuartos y ponen de pedadogo a un imbecil sin practica ninguna. La de pelas que deben trincar estos en subvenciones de estado .. para enseñar nada con estos afanes de titulitis, aunque en mi caso nunca han sido afanes, es que obligan a dar cursos que te cagas en la madre que parió y te preguntas que si hay gente que los necesita tan solo con acabar la eso esa que panda subnormales estamos criando
#2 ¿Qué opinas de "no lo sé" pero luego añadir la explicación que te parece más lógica? Yo lo hago bastante cuando no sé una respuesta: "no lo sé, pero supongo que...".
#11 Eso es lo que yo buscaba con los "no sé": empezar una conversación. Después del "supongo que", siempre disparaba un par de preguntas que cambiaban las suposiciones.
En una entrevista de trabajo lo que necesitas saber es si la persona que tienes al otro lado piensa, o recita como un loro.
Y - según mi experiencia - la gente del "no sé" pensaban, y podía dialogar con ellas.
A mí eso me da tranquilidad.
Bueno, después de haberlo releído #0 siento decirlo pero esta mal. Pregunta por la longitud exacta, así que la pregunta correcta tiene una medida de longitud (ya sean metros, centímetros y similares), y como la exactitud no existe en la realidad, habría que incluir el margen de error "La longitud de la clase es Xcm ±Ycm"
La respuesta "no lo sé" no es una respuesta correcta, es una respuesta SINCERA. Y se agradece porque muchas veces si hay algo peor que la falta de información, es la falsa información. Si me falta información al menos puedo buscarla, con falsa información seguro que voy a tomar una decisión equivocada.
#0 Iba al enviar e siguiente comentario pero he releído el texto encontrando un "exacto" en la pregunta de la maestra La mayor es, por tanto, incorrecta pero creo que es un punto relevante a la hora de tratar la certeza.
Si la pregunta hubiese sido "¿cuál es el momento magnético del muon?" muy probablemente la respuesta mayoritaria habría sido "no lo sé".
La pregunta no especifica el grado de conocimiento requerido (tres estipulaba Kant: opinión, creencia y saber) y los humanos tenemos la capacidad, de éxito variable, de estimar tiempos y espacios.
Yo, ahora mismo, puedo estimar la longitud de la habitación en la que me encuentro en algo menos de 6 m. Pero, ¿cuál es el objeto de la pregunta? Si es compararla con la habitación de al lado, es probable que éste sea un grado de certeza suficiente; si es comprar un mueble de cocina iré a por una cinta métrica.
Aprender a trabajar con distintos grados de incertidumbre es una habilidad epistemológica muy importante y es la base misma de la investigación.
#10 Por si te sirve: hay un libro muy guay llamado "how to measure anything" en el que te proponen hacer preguntas de "calibración" antes de lanzar una pregunta importante.
De esta manera el cerebro se prepara (y se calibra) para dar un resultado.
#13 No lo conocía pero el planteamiento parece muy interesante. Le echaré un ojo. Gracias!
¿No se te ocurrio contar las baldosas y dar una respuesta aproximada conforme a eso?
#6 #8 Creo que no lo habéis entendido. Es un cuento para poner de manifiesto a todas esas personas que lo saben todo, les preguntas de algo de cualquier cosa y te contestan con toda la confianza del mundo aunque se lo estén inventado. Es una moraleja, no una pregunta de exámen. A mi me ponen de los nervios las personas que le preguntes lo que le preguntes saben responderte, son incapaces de decir "no lo sé".
Puestos a buscar respuestas, la más exacta sería decir que mide la sala mide una sala, porque no han preguntado ninguna medida concreta. Se puede responder de muchísimas maneras, cientificamente, matemáticamente, psicológicamente, filosóficamente..... Pero de eso no va el cuento.
Vaya gilipoll....
50*15:está usted seguro?
"No lo se"
Ganador!!!! Se lleva el rosco!!!
Por cierto si preguntan a niño pequeño que no sabe lo que es un cm y un metro ok, pero si lo sabe puede medirse el pie, y luego cruzar el aula en plan equilibrista.
Teniendo en cuenta que les ha dado una hoja de papel, si esta no está cortada y entra dentro de lo "estandar", habría que saber si es folio (215 x 315 mm), A4 (210 x 297 mm) u otro y con eso se puede medir ya que están estandarizadas sus medidas .😬