El 7 de enero de 1938 un incendio provocado por el bombardeo de la aviación italiana acabó con el edificio de la emblemática Escola del Mar. Ubicada en la playa, se convirtió en un símbolo de la apuesta por la renovación pedagógica en la ciudad que vivió su eclosión durante la Segunda República

Martin Gardner era aficionado a la ciencia desde niño. Pensaba estudiar física, pero, por una exigencia del sistema universitario estadounidense, para poder matricularse en el Instituto de Tecnología de California se le requerían dos años de otros estudios. Comenzó a estudiar filosofía... y terminó graduándose en esa disciplina.

Un acercamiento a los proyectos para luchar contra el Bullying y el Ciberacoso en España. El caso de Keaton Jones es un buen ejemplo de la situación del problema a día de hoy y la necesidad de implantar programas tanto a nivel escolar como social. Nadie, absolutamente nadie ha salido en defensa de las consecuencias nefastas que en el futuro supondrán para este niño la desgraciada montaña rusa viral a la que ha sido expuesto y que pone de relieve la enorme falta de conciencia y reflexión que a día de hoy supone el problema del acoso escolar.

Reportaje en el que se describen el uso de la robótica y la programación en un colegio para niños sordos en Zaragoza. Este trabajo ha lanzado resultados muy interesantes y que pueden ser aplicables para conseguir un mejor rendimiento e implicación de los niños sordos. Esta experiencia se presentó en SIMO EDUCACIÓN 2017 y recibió el premio al Mejor Proyecto TIC Educación Inclusiva, Igualdad y Diversidad.

Se acerca las fiestas navideñas y con la excusa de la "ilusión" volvemos a mentir deliberadamente a los críos y a amenazarlos porque los "niños malos" no reciben regalos. ¿Es realmente necesario? ¿Por qué lo hacemos?

Reflexión sobre los beneficios de los vídeojuegos como herramienta educativa, tanto en el aula como su uso indiviual, destacando sus beneficios, y dando unas recomendaciones de buenas prácticas.

Dos libros de la editorial Next Door Publishers ahondan en la historia de la vacunación y los sistemas matemáticos para predecir la evolución de una enfermedad. El cuestionamiento de las campañas de vacunación es uno de los mayores

Presentación y explicación de la clasificación de actividades según la taxonomía de Bloom.

Francisco Ferrer Guardia es un personaje extraño. Sí, extraño: un hombre que, sin formación pedagógica previa, sin haber tenido acceso a ningún sistema de enseñanza reglada después de los doce años, comprometió su vida con un ideal de emancipación de los seres humanos, y por eso, murió, víctima de los odios que contra su proyecto se generaron entre las oligarquías que, en la España de principios del siglo XX, tenían bastante claro que sus privilegios sociales dependían de impedir, entre otras cuestiones, el despertar de una conciencia libre,…

Me preocupa que, en pleno siglo XXI, uno de los caballos de batalla de los gurús educativos sea el incorporar el emprendimiento a los valores que deben transmitirse desde las aulas. ¿Alguien cree que el modelo empresarial debe ser el modelo a seguir en etapas obligatorias? En algunas conversaciones hasta se les escapa a algunos que el objetivo último de la Educación debe ser la empleabilidad, en lugar del cambio social, por no hablar de la propaganda de las escuelas católicas con la crítica implícita a las escuelas sin marca ideológica.

Presentación de Erika Irusta en su faceta profesional como pedagoga menstrual.

¿Quién no se ha fascinado alguna vez con la capacidad de los más pequeños de salir por el camino más imprevisto en las respuestas a un problema? ¿Por pensar de una manera radicalmente distinta, pero no equivocada, lo que los adultos razonamos por unos atajos que hemos ido asentando con el tiempo?

Eduardo Inda ha declarado en un ciclo de conferencias de la Federación de Asociaciones de la Prensa de España patrocinadas por La Caixa ha declarado que "lo que tenemos que hacer más que analizar es hacer pedagogía. Los medios tenemos una gran responsabilidad." También añadió que "hay que actuar con cordura porque estamos al borde del enfrentamiento civil".

Esta joven parisina de origen español decidió "infiltrarse" en el sistema educativo francés para, tras estudiar cómo aprenden las personas, demostrar que "podíamos tener resultados increíbles si respetábamos más las leyes naturales del niño".

Las cifras del acoso Infantil y escolar no paran de aumentar, con la irrupción de Internet el problema se ha agravado con fenómenos como el ciberbullying y el grooming. La ausencia de un consenso político en materia educativa agrava el problema en muchos lugares.

Hoy recuperamos dos análisis que vieron la luz en el año 2012, que giran en torno a las conclusiones del informe PISA y que, a nuestro juicio, no han recibido tanta atención mediática como otras líneas de dicho informe: la evaluación por ordenador y la resolución de problemas. El lector interesado podrá comprobar como no pocas de aquellas conclusiones siguen vigentes un lustro después.

En el ámbito escolar la evaluación se suele asociar con el proceso de examinar y poner nota a los conocimientos de los estudiantes. Quizá por eso despierta tanto recelo entre muchos alumnos, familias e incluso docentes, hasta el punto de que no son pocas las voces que abogan por desterrarla definitivamente de los centros escolares. Lo que muchos desconocen es que, además de ser un medio para comprobar lo aprendido, la evaluación es un potente medio para aprender.

El Nuevo Orden Educativo desea modelar individuos entrenados en diversas «competencias», «destrezas» y «habilidades» técnicas y emocionales que faciliten su encaje en el mercado laboral. De este modo, la escuela (y, con ella, la universidad) se convierte en un centro de selección de personal y deja de alimentar el anhelo de saber (la más noble aspiración humana, según nos enseñase Aristóteles), orientando la formación de los alumnos hacia aquellas áreas de la economía que favorezcan su «empleabilidad».

Es bien sabido que la vigilancia afecta a cómo nos comportamos. Esto demuestra tanto el efecto a corto como a largo plazo que la intrusión en nuestra vida privada puede tener sobre actividades perfectamente legales. Este aumento en la vigilancia masiva también está ocurriendo en el aula: a través del uso de juegos en línea que guardan la puntuación e informan al maestro en tiempo real sobre el comportamiento y habilidades del alumno.

Vivimos en un país y en un sistema educativo donde ni todo el mundo lo hace mal ni todo el que lo hace mal lo hace mal siempre. Tenemos muy buenos profesionales, pero lo triste es que estemos llenando de "neuros" todos los campos del conocimiento, con el peligro de crear una burbuja que un día nos puede estallar en la cara.

Si buscas una educación alternativa, la pedagogía Waldorf tiene muchos componentes que te van a encantar sin ninguna duda.

El efecto Mozart, los estilos de aprendizaje o los ambientes enriquecidos son algunas de las creencias más populares en educación, supuestamente basadas en hallazgos científicos. Sin embargo, son sólo "neuromitos", es decir, una mala traducción de algunos resultados experimentales que se han generalizado y divulgado en el ámbito educacional.

Para tener éxito, mucha gente cree, uno tiene que tener pasión. La pasión convierte los retos en algo a disfrutar. Proporciona el aguante necesario para destacar. Sin embargo, existen contraejemplos. Podrías pensar que los estudiantes de éxito deberían ser apasionados del colegio, y que está pasión por el colegio sería la responsable, al menos parcialmente, de por qué algunos estudiantes tienen éxito y otros no. Pero esto no es siempre cierto.

Vivimos en un tiempo en el que el antiintelectualismo se ha infiltrado en todas las capas sociales, el conocimiento se banaliza y la persona instruida en cualquier saber debe disfrazarse coloquialmente de "friki" para poder sobrevivir en su entorno social.