Baidu, el principal motor de búsqueda chino, ha creado VidPress, una Inteligencia Artifical (IA) capaz de generar vídeos sobre noticias de forma automática, con una voz automatizada y recopilando material gráfico desde varias fuentes. Para generar un vídeo, la IA necesita la dirección de una noticia concreta, desde la que analiza el artículo y recoge las ideas principales del texto.

Lo que aprendí luego de 18 años dando clase de Pregrado y Postgrado en la Universidad Privada y en la Pública. Dejo 7 reflexiones sobre la educación, las fallas actuales en las Universidades, la responsabilidad (y en algunos casos, la irresponsabilidad) de los estudiantes, entre otros aspectos que he ido aprendiendo en mi ejercicio docente.

Este proceso es largo y su evolución conceptual puede percatarse desde 1910, cuando se hablaba de “anormal” como colectivo no normal. Después le siguió el término “inútil” para señalar que el sujeto no es útil, no sirve para nada. Así hasta llegar a 1970 cuando se acuña subnormal. A partir de aquí, la evolución ha sido constante y en la Constitución de 1978 se empezó a usar el término “disminuido” o “minusválido” a raíz de La Ley de Integración social de los minusválidos. VÍDEO: www.youtube.com/watch?v=nD8jL0D8w0I

Es el último boom dentro de la industria de la Inteligencia Artificial. GPT-3 (siglas de Generative Pre-trained Transformer 3) es un modelo de lenguaje autorregresivo que utiliza el aprendizaje profundo para producir textos similares a los humanos. De la factoría OpenIA, son muchos los desarrolladores y especialistas en Inteligencia Artificial que están haciendo diversas pruebas con este código

En el mundo de la formación online, la plataforma LMS - Learning Management System / Sistema para la Gestión del Aprendizajes - la que nos permite crear nuestra aula virtual desde donde impartir clases por internet. Dicho de otra manera, consiste en un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos. Permite gestionar las matriculas de los alumnos, hacer seguimiento de los procesos de aprendizaje y evaluación entre otras cosas.

nvestigadores estadounidenses han desarrollado un innovador sistema de almacenamiento de datos “a la carta”, que se adapta a las necesidades de cada usuario o aplicación. Aprovecha las ventajas del aprendizaje automático, una de las ramas más importantes de la inteligencia artificial.

Hace poco, discutía con varios amigos sobre la conveniencia de enseñar a los estudiantes de bachillerato a resolver integrales con lápiz y papel. Aunque con matices, yo estoy a favor de enseñarlas. El principal argumento de los partidarios de no hacerlo giraba en torno al hecho, indiscutible, de que la mayoría de profesionales que usan integrales en su trabajo las suelen resolver habitualmente mediante métodos computacionales. Aquella conversación ha pasado unos días resonando en mi cabeza.

En la Comunidad Valenciana vamos a poner en práctica una experiencia educativa que ha funcionado mal, con unos profesores que no tienen ninguna formación al respecto y con la que se obtiene peores resultados que con la instrucción directa a la hora de atender a los alumnos con dificultades de aprendizaje. Los profesores que llevarán a cabo este proyecto no han trabajado jamás por ámbitos. No es la mejor metodología, ni siquiera es mejor. En el país que tanto copiamos ya hay expertos que critican esta metodología y padres que no están nada...

Aunque no lo parezca el contestador tiene mas 100 años de existencia. En el siglo antepasado ya habia tecnologia que grababa magneticamente y en los años 40 ya habia dispositivos que podian recuperar remotamente lo grabado sin tener que ir fisicamente al contestador. Para ello usaban un sistema de silbatos. Un problema que tenia era el tamaño porque algunos tenian el tamaño de lavadoras.

A pesar de las evidencias sobre cómo aprendemos, la docencia se ha visto tradicionalmente como un arte. Ahora puede ser el momento de que esto cambie. En ¿Cómo aprendemos? se recogen principios fundamentales para las escuelas, algunos de ellos sorprendentes.

Los astrocitos perciben el mundo y cambian la actividad neuronal y el comportamiento robótico emergente. Al permitir que los astrocitos cambien la forma en que las neuronas se comunican entre sí, la red cambia la forma en que controla el robot con patas sin cambiar su topografía. Esta función celular plástica que cambia la forma en que las neuronas transmiten los impulsos nerviosos a tiempo es un enfoque fundamentalmente diferente de los algoritmos de aprendizaje convencionales eso solo puede cambiar la estructura de la red.

El uso de proyectores y ordenadores con acceso internet en el aula está correlacionado con mejoras equivalentes a un curso académico por encima. Si los alumnos usan portátiles y tablets en el aula obtienen peores resultados que aquellos que no los usan. Los alumnos que utilizan tablets muestran un retraso de hasta medio año académico con aquellos que no las usan. En países de gran éxito educativo como Estonia y China Taipei, los mejores alumnos no utilizan tecnología. Pero en Japón, EEUU y Australia la utilizan más de una hora semanal.

En este video se muestra como podeis hacer un ornitoptero casero y autopropulsado con una goma. Todo hecho con materiales caseros y muy accesibles. Al final muestra como vuela.

Tecnologías aplicadas a la interpretación automática del lenguaje humano y el inicio de la capacidad de aprender en las máquinas.

En las imágenes pueden verse las tomas de las cámaras que los Tesla llevan incorporadas en su carrocería. El vehículo circula a gran velocidad cuando se percibe apenas un cerdo en medio de la carretera. Entonces el ordenador del vehículo calcula y ejecuta una maniobra milimétrica para esquivar al animal y volver a su trayectoria después en apenas décimas de segundo.

La formación en competencias digitales de maestros, de estudiantes y familias serviría para mejorar el aprendizaje a distancia y reducir la brecha digital.

Las diferentes dificultades de aprendizaje no se corresponden a regiones específicas del cerebro que podrían estar dañadas, como se pensaba anteriormente, así lo afirman los investigadores de la Universidad de Cambridge. En cambio, una mala conectividad entre las diferentes áreas del cerebro está mucho más relacionada con las dificultades de aprendizaje.

El concepto de robot es relativamente reciente: fue introducido en 1921 por el escritor checo Karel Capek en su obra R.U.R, para designar a una máquina que realiza tareas en lugar del hombre. Pero sus precursores, los autómatas (del griego automatos, o “ingenio mecánico que obra por sí mismo”), han sido objeto de deseo y fascinación para el hombre desde la antigüedad. Y a esta fascinación han contribuido algunos de los más grandes inventores de la historia.

El aprendizaje online puede convertirse en un gran complemento al proceso de aprendizaje tradicional, permitiendo una mayor diversidad entre alumnos y culturas. ¿Lo ideal? Aprender a combinarlos de la manera más efectiva para obtener los mejores resultados.

Diez cursos sobre blockchain para hacer desde casa

En octubre de 1970, cuando los ordenadores eran todavía un bien accesible sólo a grandes corporaciones, universidades y científicos, un curioso artículo apareció en la maravillosa revista Scientific American o Investigación y Ciencia, como se llama en España. Un matemático llamado John Horton Conway, propuso un simple juego basado en autómatas celulares. Pero permitidme un pequeño inciso antes de continuar hablando de dicho artículo...

Hoy hablaremos del Turco, un falso autómata de ajedrez construido a finales del s. XVIII por Wolfgang von Kempelen para impresionar a la emperatriz María Teresa de Austria. El artefacto era capaz de jugar al ajedrez con la fuerza de un maestro y derrotar a casi todos sus rivales. Entre las víctimas del curioso engaño se encontraron personajes de la talla de Napoleón Bonaparte o Benjamin Franklin. Poco podían sospechar estos aficionados al noble juego del ajedrez que en realidad había "gato encerrado"...

¿Has tenido alguna vez la sensación que al acabar de leer un libro ya no recuerdas partes relevantes? ¿sientes que no les has sacado el máximo rendimiento? ¿o que no has generado un aprendizaje personal que puedes aplicar en tu vida? El artículo explica en detalle un método de lectura para, además de disfrutar, generar un conocimiento duradero que enriquece tu vida como persona y profesional.