El STEM está pegando fuerte (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), y las asignaturas de letras puras están convirtiéndose en montañas de datos para ganar una partida al Trivial Pursuit y poco más. Sin embargo, a la luz de un nuevo estudio, esto no parece ser del todo cierto. Por ejemplo, los niños que reciben clases de filosofía resultan luego más competentes en asignaturas como las matemáticas.

Hace mucho que Finlandia es reconocida por la calidad de su educación y siempre está entre los primeros lugares en los rankings internacionales. Ahora el país está reformulando la forma en que enseña en la era digital. En vez de centrarse en materias, se eliminan las asignaturas y se está poniendo el énfasis en habilidades. Pero no todo el mundo está feliz con los cambios y existen temores de que pueda bajar la calidad de la enseñanza.

En la mitología griega, Pandora fue la primera mujer. Ella abrió una caja que le regaló Zeus, liberando todos los males del mundo… Mirabilia es una palabra latina que alude a lo maravilloso, lo mágico, lo sobrenatural.

De seguro en algún momento te habrás preguntado por qué tanta gente está enfocada en aprender inglés, y por qué es tan popular. Si todavía no has tenido la determinación de dedicarte a estudiar un segundo idioma, es momento de que lo hagas. Cuando conozcas todas las razones por las que aprender inglés es la mejor decisión que podrás tomar querrás empezar de inmediato, ya que te trae muchos beneficios a nivel personal y profesional. ¡No te arrepentirás!

Ignacio González decidió fulminar en 2013 las ayudas a las escuelas municipales de música y danza de la Comunidad: retiró los 6 millones de euros y se cerraron o se privatizaron. El actual gobierno mantiene a cero sus aportaciones, el Ayuntamiento ha vuelto a invertir.

Izquierda Unida (IU) ha publicado un informe crítico del sistema escolar bilingüe "pionero" de Madrid en el que acusaba al gobierno regional de promover la segregación social, con un impacto negativo en materias enseñadas en inglés y especificaba que la educación "bilingüe" en español e inglés sólo muestra una "mentalidad colonial". Según datos oficiales sólo el 7% de estudiantes alcanza el nivel C1 al final de Secundaria, equiparable a un hablante avanzado del inglés.

Sobre lo poco que sabemos de pi y lo que hubiéramos llegado a saber

El modelo de bilingüismo escolar español es una rara avis en Europa. La clase se imparte en un idioma que los alumnos y el profesorado apenas dominan con el consiguiente deterioro en la adquisición de contenidos. A pesar de ello el bilingüismo se ha extendido por todo el país gracias al apoyo institucional y normativo que, tanto a nivel autonómico como central, reciben estos programas.

Por el Instituto Cardenal Cisneros de Madrid pasó gran parte del mundo político e intelectual español del siglo XX. Hace un par de décadas, dos profesoras hoy ya jubiladas rescataron por amor y devoción los papeles abandonados y mugrientos que cuentan esta historia.

No fue hasta hace apenas un par de décadas cuando la dimensión emocional de la inteligencia humana comenzó a tomarse verdaderamente en serio. «Hasta entonces, los seres humanos nos definíamos como seres racionales». Begoña Ibarrola recuerda que fue en los años 90 cuando diversas teorías demostraron que «somos seres emocionales en primer lugar y después seres que pensamos».

La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras durante la educación obligatoria es incuestionable, pero no hay consenso sobre la mejor estrategia. ¿Es el modelo de enseñanza bilingüe que se ofrece adecuado para mejorar la competencia en idiomas extranjeros? La respuesta cuanto menos no es clara ni evidente.

Los niños y jóvenes españoles de los años cincuenta aprendieron conceptos sobre energía atómica y nuclear llenos de sesgos bélicos y religiosos. Es una de las conclusiones de un estudio realizado por la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Nacional de Educación a Distancia en el marco del proyecto Manes (UNED), con el que han analizado más de 200 manuales escolares de entre 1938 y 1990. -- en los manuales escolares españoles de Física y Química era habitual leer términos como “ametralladora”, “bombas”, “diana” o “cadáveres” en...

Un extremeño anglófilo,José Castillejo,casado con una inglesa que vivía en Madrid en un olivar donde habían acampado las tropas de Napoleón situado entonces en la periferia urbana (joya secreta,hoy,incrustada en el corazón más urbano de la capital),catedrático que iba a dar sus clases de Derecho Romano en bicicleta,hace cien años ponía en marcha la Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE),que becó a decenas de estudiantes universitarios españoles para estudios de posgrado en el extranjero.Conversación con su hija

Las claves de la neuroeducación para una ley educativa respetuosa con el derecho de l@s menores. Por una nueva ley educativa fruto de un acuerdo social y politico.

La filosofía se enseña en general mal, no solo en secundaria, sino también en la universidad. Esa es una de las múltiples causas de su declive y de que muchas personas crean que no sirve para nada. Si piensan eso es porque seguramente no se les ha enseñado bien. Un buen aprendizaje de la filosofía es imprescindible para que los estudios académicos vinculados a ella puedan continuar. Eso es bueno no solo para los interesados en esta disciplinada, sino para toda la sociedad.

www.regueifas.org - "¿Son compatibles ciencia y fe?" Cuarto y último debate de la primeira edición del proyecto Regueifas de Ciencia, una iniciativa de la Universidad de Santiago de Compostela financiada por FECYT. El debate se celebró el jueves 10 de octubre de 2016 en Santiago de Compostela y se emitió por streaming. Esta es la grabación.

Los artistas no mezclan la moral con su arte, pero consiguen que su trabajo acabe siendo una obra profundamente espiritual. Don Vicente Polo siempre tuvo la capacidad de hablar a la persona adulta que el alumno sería en algún momento y no al joven más o menos inconsciente que se sentaba frente a él.

Fue Platón el que introdujo el término “retórica” para describir la capacidad de persuadir a otros, concretamente en el contexto público y político. La comparaba negativamente con el conocimiento buscado por los filósofos. Los pensadores clásicos posteriores, especialmente Aristóteles, Cicerón y Quintiliano, presentaron varios tratamientos sistemáticos de la retórica en los que ésta aparecía dividida en tres clases: deliberativa (o política), enfocada al futuro y que busca convencer a la gente con fines políticos; forense (o jurídica)...

Tuve la inmensa fortuna de estudiar las Ciencias Naturales en la lengua de Cervantes. A juzgar por los tiempos que corren reconozco que apenas fui consciente de semejante privilegio. Corría otro siglo. Y me recuerdo fascinado niño en aquel viejo laboratorio que olía a naftalina diseccionando truchas y corazones. Lo que ahora vienen siendo trouts and hearts.

El curso escolar acaba de empezar y se inicia una nueva etapa expansiva de la “enseñanza bilingüe” en las diferentes regiones. Ante los resultados insatisfactorios que se están obteniendo con esta enseñanza, los padres, informados y responsables, se habrán preguntado, una vez más, qué enseñanza es la mejor para sus hijos: ¿la bilingüe o la tradicional monolingüe en español? Relacionada www.meneame.net/story/la-estafa-bilingue

En este país nuestro, aún llamado España, a mucha gente le gusta más aparentar que ser. Hay quien da más importancia a una etiqueta que al recipiente que la soporta. ¿Dónde radica el supuesto éxito de este programa? El éxito de los programas bilingües entre las familias se explica, supuestamente, por una ley de masas: Se elige estar dentro para no estar fuera. Las agrupaciones a que obligan las secciones bilingües tienen un efecto segregador evidente y los padres perciben nítidamente la distinción.

[VÍDEO] Esta misma semana, la revista científica PLOS Biology ha publicado una investigación de la universidad londinense Queen Mary University of London en la que se certifica que las abejas, además de ser aptas para aprender ciertas habilidades a cambio de una recompensa, son capaces de instruir a otras abejas en esas aptitudes a través de su experiencia.

La escuela Amara Berri de Donostia emplea desde los años 80 una metodología educativa distinta, en la que los niños con problemas no son aislados si no que comparten clases con el resto de niños. Además, el cuarto idioma oficial es el lenguaje de signos. Con este tipo de educación se busca que los niños aprendan bien. La tecnología va tan rápido que no tiene sentido educar a los niños en la tecnología sino en cómo gestionar ese cambio.