Cultura y divulgación

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La ciencia mal entendida también es una pseudociencia

La ciencia moderna es el mejor instrumento que tenemos para conocer la realidad. Sin embargo, a pesar de que no existe ningún trabajo serio que haya sido capaz de rebatir esta afirmación, todavía un porcentaje de población alarmante (no por mayoritario, pero sí por ser nada despreciable) desconoce este hecho. Este es el motivo por el que tantos timadores y charlatanes de todo tipo consiguen hacer negocio con productos y terapias que ellos llaman “alternativas”.
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Libros para entender el problema del narco

Estos libros que hablan del narco en diferentes etapas y contextos, permiten conocer mejor la situación actual.
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Cuando entendamos el cerebro, la humanidad se entenderá a sí misma

El neurobiólogo español ideó BRAIN, la iniciativa de Obama para mapear el cerebro.Cree que existen problemas de coordinación, y reclama "valentía".Yuste es, según la revista Nature, uno de los científicos más influyentes del mundo.Sus ideas han seducido hasta Obama, que tiene previsto invertir 2.000 millones de dólares en la iniciativa BRAIN que él ideó, para mapear el cerebro humano. En 2013 el presidente de Estados Unidos comparó BRAIN con la carrera espacial Nuestra idea es vertebrar el proyecto BRAIN en un observatorio cerebral.
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El champán contra la gomina: química para entender las erupciones volcánicas

o era el mejor de los días para tomar el sol en las faldas del Vesubio. Gayo Plinio Cecilio Segundo, que luego sería político y escritor, lo vio desde una distancia privilegiada. Tan privilegiada que aunque hubo de huir a los bosques —se hizo la noche durante el día y tuvo que levantarse a tientas varias veces para no ser enterrado por la ceniza—, pudo vivir para escribirlo. Hoy no le llamamos por ninguno de los nombres que usaban sus contemporáneos; la historia ha preferido para él un escueto sobrenombre, Plinio el Joven.
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¿Nos entienden los perros o creemos que nos entienden?

Pueden aprender comandos, algunos entienden más de 100 ¿Pero esto significa que nos entienden? ¿O son respuestas a estimulos que tiene cualquier ser vivo? Las plantas se inclinan al lugar donde llega el sol, pero esto no las hace racionales.
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Si entendieras lo que LA VIDA es efímera

Si entendieras lo que la vida es efímera todo sería distinto, claro que yo también me incluyo en esto. Si pudiésemos darnos cuenta de poco tiempo que estamos..
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7 hechos de China que el Tío Sam no quiere entender

7 hechos de China que el Tío Sam no quiere entender

El auge de China como potencia mundial está teniendo y tendrá efectos sobre la cultura global que apenas hemos comenzado a vislumbrar. Y va a tener cada vez más que decir sobre el modo en que otras potencias proyectan -o les conviene proyectar- su imagen. Por eso, no es de extrañar que, tanto en los debates públicos como en los académicos, se esté extendiendo una serie de tesis dirigidas a combatir aquellos rasgos de la idiosincrasia china que cuestionan o bloquean la dirección a la que apunta el ideal americano de sociedad global,
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¿Recuerdas el Tetris?

El videojuego TETRIS nos enseñó que de las cosas bien hechas sólo cabe esperar que desaparezcan enseguida... para poder tener pantalla suficiente en la que seguir acumulando errores
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Director del Cervantes: "Las lenguas sirven para entenderse y relacionarse, no las convirtamos en armas de disputa"

El director del Instituto Cervantes, Víctor García de la Concha, ha protagonizado este martes un encuentro organizado por la Fundación Independiente, en el...
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Educación formal y coherencia educativa

Educación formal y coherencia educativa

Hay conocimiento objetivo y compartido acerca de la educación, pero no es un conocimiento universalmente aceptado. Podríamos referirnos a teorías o a modelos más o menos aceptados. Y aquí tendríamos que andarnos con especial cuidado, pues esas teorías o modelos también subyacen en las acciones que llevamos a cabo cualquiera de nosotros, nos dediquemos profesionalmente a la educación o no. Tratemos de argumentar en pos de hallar una coherencia de la práctica educativa.
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Educación formal y coherencia educativa

Hay conocimiento objetivo y compartido acerca de la educación, pero no es un conocimiento universalmente aceptado. Podríamos referirnos a teorías o a modelos más o menos aceptados. Y aquí tendríamos que andarnos con especial cuidado, pues esas teorías o modelos también subyacen en las acciones que llevamos a cabo cualquiera de nosotros, nos dediquemos profesionalmente a la educación o no. Tratemos de argumentar en pos de hallar una coherencia de la práctica educativa.
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14 dichos populares para entender la mentalidad china y sus dilemas

Durante la primera mitad del 2012, completé una ronda de 20 entrevistas en profundidad a estudiantes de la Universidad de Wuhan. Mi objetivo principal era acercarme a los aspectos que motivaban sus esfuerzos de cara a convertirse en profesionales de alto nivel. No obstante, las conversaciones mantenidas con ellos trataron muchos otros principios, enfoques, y dilemas de la vida social, a menudo cristalizados en una serie de dichos populares. or eso hoy os traigo esta pequeña colección de las expresiones más recurrentes y significativas que rec
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¿Por qué no entiendo a mi médico?

A todos nos ha pasado alguna vez: Vamos al médico, nos saludamos y tras una serie de preguntas (millones de ellas) y una exploración cuya única diferencia con meter mano es que lleve la bata puesta, nos empieza a decir qué conclusiones ha sacado. –“Usted lo que tiene es una histeralgia agravada por una dismenorrea”.…
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Entendiendo la irracionalidad

Pese al enorme prestigio que tiene actualmente la ciencia, aparecen con mucha frecuencia noticias según las cuales la gente -políticos o ciudadanos en general- le da la espalda a sus conclusiones. En un largo y extraordinario ensayo, "La Contra-Ilustración", Isaiah Berlin explicaba detalladamente cómo se desarrolló el pensamiento contrario a la Ilustración y sus ideas de universalidad, racionalismo y cientificismo.
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