Está demostrado que muchas de las nuevas tecnologías que se emplean en el aula perjudican los aprendizajes y el desarrollo cognitivo. Eso quiere decir que en los centros educativos se está adoptando la educación digital por moda por capricho, no porque haya evidencia alguna a su favor. La infancia y la adolescencia son épocas en las que el desarrollo incorrecto físico y psicológico tiene consecuencias para toda la vida. Cualquier nueva tecnología o metodología debe quedarse fuera del aula, hasta que se demuestre que son beneficiosas, si lo son.

Un número crucial que gobierna el universo aumenta cuando está dentro de un extraño material cuántico, ha descubierto una investigación de la Universidad de Cambridge cuyos resultados se publican en la revista Physical Review Letters.

El estudio siguió durante más de 10 años una cohorte de 2.000 personas, hombres y mujeres, de cuatro ciudades de los EEUU. El grupo, con una media de edad alrededor de los 45 años, usaba podómetros que registraban el recuento diario de pasos y su intensidad. Así, desde 2005 y hasta 2018, cuando 72 de los participantes ya habían fallecido, se recogieron los datos disponibles.