Hoy voy a tratar un tema que me interesó mucho, hasta el punto de condicionar el nombre de esta página web, y que no está exento de cierta polémica (que no entiendo totalmente), ya que me ha costado alguna discusión con algún/a españolista en redes sociales

Teniendo en cuenta la ausencia de acentos gráficos en la mayoría de las lenguas, así como la “facilidad” con que las nuevas normas eliminan la obligatoriedad de su uso en español, la cuestión que nos ocupa es si realmente ayudan al reconocimiento de las palabras durante la lectura o si se trata de una reliquia de nuestro idioma. En un experimento reciente de nuestro laboratorio, Perea, Fernández-López y Marcet (2020) examinaron hasta qué punto el acento gráfico ayuda a la codificación de las palabras en los primeros momentos del procesamiento.

Videotutoriales, aplicaciones, guías, juegos y ejercicios descargables son parte de las herramientas educativas que se recogen a continuación, para que los estudiantes practiquen y pongan a prueba sus conocimientos en reglas de acentuación y ortografía.

En los últimos años la RAE ha cambiado muchas reglas sobre las tildes para hacerlas lo más consistentes posible. Muchas reglas que hasta hace relativamente estaban vigentes, ahora la RAE las desaconseja vivamente. Es probable que tú hayas aprendido las reglas antiguas o que incluso tu profesor te las esté enseñando ahora mismo.

Explicación en vídeo por parte de Lavadora de textos de las razones por las que no debemos poner tilde en 'solo'.

"Todo el mundo debe tener acceso a textos de calidad que le permitan aprender la ortografía de su lengua. Cualquiera debe disponer de textos para enseñarla. A todos se nos debe reconocer el derecho de adaptar estos textos a nuestras necesidades. Por eso he decidido publicar este Manual de acentuación, que te puedes descargar a continuación. Lo que encontrarás es una guía detallada que te permitirá dominar el uso de la tilde mediante unas explicaciones claras que van acompañadas de ejercicios para afianzar la teoría."

Repasamos en esta breve lista algunas de las palabras que causan más dudas a la hora de escribirlas con tilde o no. Fue, dio, vio: no llevan tilde, ya que los monosílabos no se acentúan nunca, salvo en los casos de tilde diacrítica. Ti: suele acentuarse por analogía con mí, tú y sí pero estas se acentúan por diferenciarlas de mi, tu y si. Hubierais, hubieseis, fuerais, fueseis: se escriben sin tilde porque son palabras llanas terminadas en -s...

En la colección Austral, de la Editorial Espasa Calpe, se publicó, en 1973, una serie de ensayos de Unamuno, con el título "De esto y de aquello". En un fragmento de la obra, el autor vasco se refiere al griego Arquímedes, de quien siempre se dijo que, tras descubrir su famoso principio, salió del baño, y desnudo se fue por las calles de Siracusa gritando ufano ¡Eureka!, ¡Eureka!, que, como muchos lectores saben, significa “lo encontré”. Para Unamuno, que era catedrático de Griego, lo que debió de gritar fue eúreca, palabra esdrújula...

Las diferentes fases por las que van pasando las palabras extranjeras una vez que se incorporan al español tienen también su reflejo en la acentuación ortográfica. En un primer momento, son extranjerismos crudos que se han de escribir en cursiva y que conservan exactamente la ortografía de la lengua de origen. No cabe la opción, por tanto, de acentuarlos según nuestras propias reglas.

Las palabras con diptongo se acentúan siguiendo las reglas generales. Hasta aquí todo bien. La gracia está en saber qué se considera diptongo a efectos ortográficos y dónde se tiene que colocar la tilde en caso de que tengamos que acentuar ortográficamente un diptongo.

Pediatria, pediatría y pediátria. Por probar que no quede. El hospital Sanitas Milleninum de Madrid, limpiando, fijando y dando esplendor a sus nuevos carteles indicadores.

Primero: hay que distinguir entre acento y tilde (acento ortográfico). Toda palabra se acentúa; todas las palabras tienen una sílaba que se pronuncia con más intensidad que las demás. Si una palabra no tiene tilde la norma en español es la siguiente:

Ciertamente pueden parecer un poco embrolladas las normas de acentuación de la lengua castellana. Hay quienes nunca llegan a aplicarlas correctamente porque nunca llegaron a memorizarlas correctamente. Y ahí radica precisamente su problema: en la memorización. Es mucho más fácil el aprendizaje cuando se comprende el porqué, cuando se ve la lógica del asunto.

Escribir con tildes es sencillo y te hace quedar como un señor. Es tan hortera escribir en mayúsculas para evitar poner tildes como ponerlas por sistema en los monosílabos. El uso de la lengua es un derecho y su correcta difusión, una obligación.

¿Se acentúan las mayúsculas? Es evidente que sí, como así lo aclara el Diccionario Panispánico, excluyendo únicamente a aquellas mayúsculas que formen parte de siglas. Eso sí, para la Delegación de Cultura de Dos Hermanas (Sevilla), ni se acentúan ni lo han hecho nunca.

[c&p] La tilde diacrítica es un recurso de la Lengua Española para diferenciar diferentes funciones sintácticas de vocablos homónimos. Dicho en roman paladino, una misma palabra puede tener diferentes significados dentro de una oración, y esta tilde sirve para distinguir un significado de otro. Las reglas de acentuación para este tipo de excepciones son las siguientes.

En este vídeo un grupo de personas recorre las calles marcando los errores de acentuación en los carteles de las tiendas, la senalización oficial...

Por lo que he visto en Menéame, el fallo más común entre las personas que acostumbran a escribir sin faltas es el de acentuar fue en la e. Al igual que dio o vio (por ejemplo) fue no lleva tilde porque es un monosílabo que no se puede confundir con ningún otro. En el caso de que hubiese ambigüedad en su significado (como es el caso de más y mas), uno de los dos llevaría tilde diacrítico. Espero que le sirva de ayuda a alguien.