Estáis saliendo mucho en las noticias, sobre todo en los locales. Tú y el resto de directores que completáis la veintena que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha impuesto en otros tantos colegios públicos. En su mayoría colegios especiales, peleones, con profesores que no se quitan la camiseta verde, un porcentaje muy grande de padres implicados y que desaprueban la LOMCE.

El profesor José Antonio Marina está convocando a partidos políticos a una reunión para que firmen una “hoja de ruta para un pacto educativo”. Lo hace por encargo de la Cátedra Nebrija-Santander. Podemos imaginar lo que opinan tanto el banco como una universidad privada y elitista. La arrogante propuesta de Marina quedará en un vano intento de lavar la cara a los responsables del mayor ataque a la educación pública. No puede haber pacto educativo que no se construya sobre la base de la derogación de la LOMCE y la reversión de los recortes.

Acusa al director, el concejal socialista Andreu Martín, de colocar su sustituta «a dedo». La próxima semana se celebrará el juicio del caso. Durante ocho años renovó anualmente el contrato de trabajo. «En mi lugar se quedaba la persona que me había sustituido hasta entonces, una mujer que el director ya conocía de antes», explicó ella misma este medio. «Ahora ya no entran a trabajar por una bolsa, sino que con la nueva ley de educación, el director tiene potestad para elegir las personas que trabajan por criterios personales», repitió.

El Ministerio de Educación, a través de la Alta Inspección, ha enviado sendos requerimientos a Cataluña, Andalucía, Aragón, Cantabria, Comunidad Valenciana, Extremadura y Baleares porque entiende que la regulación autonómica de la evaluación final de Primaria no se ajusta a la normativa estatal.Según han indicado fuentes ministeriales a Efe, se han mandado "cartas de demanda de información" a Asturias, Castilla-La Mancha y País Vasco para que expliquen por qué no han procedido aún a la regulación autonómica de la prueba citada

La 'ley Wert' convierte en optativas asignaturas como Dibujo Artístico o Lenguaje Musical, antes troncales respectivamente en las dos submodalidades: Artes Plásticas y Artes Escénicas.La norma mantiene solo las materias más amplias y teóricas, como Fundamentos del Arte o Cultura Audiovisual "Si tienes recursos, las posibilidades son inmensas: escuelas de baile, de música, conservatorios... Amputando estas materias en la escuela pública, los más perjudicados son los que no pueden permitirse formarse fuera del aula"

La prueba de matemáticas, que incluía una división errónea, tenía demasiada carga lectora. Los enunciados eran demasiado largos. Los alumnos han tenido 55 minutos para hacer 25 ejercicios. También han tenido que redactar el cuento de Caperucita Roja y en la prueba de audición les han puesto un pasaje de El Quijote en castellano antiguo

La reválida, los exámenes de evaluación final en 6º de primaria, comenzó la semana pasada en las comunidades autónomas gobernadas por el PP (Galicia, Madrid, Castilla y León, Murcia y La Rioja) rodeada de la polémica. El resto de comunidades han planteado sus propias pruebas alternativas.Para la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (CEAPA),"más del 80% de las familias han hecho uso de su derecho a no permitir que sus hijos e hijas fueran sometidos a la misma.CEAPA denuncia que en algunos centros "se ha presionado mediante

Así lo han confirmado varios consejeros autonómicos a su salida de la Conferencia Sectorial de Educación que este viernes ha tenido lugar en el Ministerio. Andalucía, Asturias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, Aragón, Comunidad Valenciana, Baleares, Canarias, País Vasco, Navarra y Cataluña han mostrado su rechazo a estas pruebas que establece la ley educativa del PP.

Todas las comunidades que no gobierna el PP están en contra de estas pruebas, necesarias para obtener los respectivos títulos. Las ocho regiones que gobiernan los socialistas no harán las pruebas de sexto de primaria como las plantea la ley. En la reunión de esta tarde también se tratarán otros temas, como el Real Decreto de becas, que fija los umbrales de renta para acceder a ellas y las cuantías, que el Consejo Escolar del Estado pide se incrementen, o la ordenación de la Formación Profesional.

Frente al absentismo inferior al 1% en Castilla y León, La Rioja y Madrid, en Galicia el rechazo, expresado mediante la no asistencia a las reválidas, llegó a un 80% según las ampas o a un 40% según reconoce la propia Xunta. Los grupos que se oponían a las reválidas las consideran unas pruebas lesivas para una educación de calidad. El gobierno gallego cree que hubo un boicot y acoso político que no supieron contrarestar con su información.

El Partido Socialista ha presentado una denuncia contra la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ante la Agencia Española de Protección de Datos por los cuestionarios de contexto que acompañan a las pruebas de evaluación de la LOMCE de tercero y sexto de Primaria por no respetar "el anonimato y la confidencialidad" de la ley de protección de datos.El documento de la denuncia recoge que dichos cuestionarios "incluyen cuestiones relativas al nivel socioeconómico de las familias"

Hablamos con madres y padres que han decidido no llevar a sus hijos e hijas al colegio los días de los exámenes de tercero y sexto de Primaria. Reconocen la inseguridad de las familias a la hora de tomar la decisión de faltar "por si señalan a sus hijos en el expediente", pese a que la prueba no puntúa. Cinco preguntas y respuestas para conocer las reválidas de la 'ley Wert'

Los centros gallegos comenzaron este miércoles la reválida 6º de Primaria, aunque ni mucho menos con la presencia habitual de alumnos en las aulas. La llamada al boicot por las asociaciones de padres, sindicatos de la enseñanza y partidos políticos de la oposición han vaciado muchas colegios, principalmente los públicos, según los datos recogidos por las anpas y a falta de cifras oficiales de la Xunta.

Varios docentes de Primaria de Madrid, Castilla y León, Galicia y La Rioja, coinciden en que las pruebas de la evaluación final de Primaria de la LOMCE, que han comenzado este miércoles 11 de mayo, son "excesivas". Paloma, maestra de Primaria de un colegio público de Majadahonda (Madrid) ha explicado que las pruebas e la LOMCE son "infinitamente más largas y complicadas" que las que hasta este curso realizaba la Comunidad de Madrid a todos sus alumnos al finalizar esta etapa educativa, a las que se añaden exámenes de Ciencias e Inglés.

La Comunidad de Madrid ha adjudicado a Servinform S.A., empresa de externalización de servicios ajena al sector educativo, el contrato para la realización y supervision de los examanes. Esa cantidad es lo que va a pagar el gobierno de Cristina Cifuentes a una empresa privada que es la que se va a encargar de todo el proceso. A pesar de que el Ministerio de Educacion ya aprobó una partida de casi un millón y medio de euros para las evaluaciones, los gastos del profesorado que supervisa, corrige y realiza los informes - externo a los centros

Medio millón de alumnos están llamados esta semana a realizar la prueba externa de 6º de Primaria que establece la LOMCE . Y el caos no puede ser mayor. Se juntan varios factores que indican que apenas se va a aplicar. Estamos hablando del gran rechazo que provoca una ley impuesta por el PP, del cuestionamiento de la utilidad de las reválidas, del cambio político producido en las comunidades autónomas en 2015 y de los llamamientos al boicot de la prueba. Es la tormenta perfecta para que más del 70% del alumnado no la haga

La Lomce marca que la evaluación externa de final de etapa debe quedar en manos de profesores funcionarios que no sean del centro

Doce comunidades han decidido no aplicar este curso la prueba final obligatoria común que regula la Lomce para todo el alumnado de sexto de Primaria, aunque la mayoría de ellas ha optado por una evaluación alternativa, como es el caso de las ocho gobernadas por el PSOE. Será una evaluación "individual" en Andalucía, Asturias, Cantabria, Aragón, Comunidad Valenciana, Baleares, Extremadura y Castilla-La Mancha, pues consideran que quien mejor puede llevar a cabo la tarea evaluadora es el profesorado de este alumnado, según ha informado la Junta

El de hoy será un voto simbólico, puesto que el calendario y la conformación del Senado no dan margen a que la norma se apruebe en el corto plazo.

Escasa participación en la protesta que demanda la derogación de la ley de Educación. “No hay nada que hacer”, dicen resignados.

El Sindicato de Estudiantes "vuelve a la carga" con la convocatoria de huelga este miércoles y el jueves, 13 y 14 de abril, para exigir la "completa derogación" de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y el 'decreto 3+2' que permite reducir la duración de los grados universitarios y aumentar los másteres.

La famosa 'ley Wert' obliga a los centros a ofertar la religión católica en todas las etapas menos en el Bachillerato. Los alumnos eligen Religión porque ven la asignatura más fácil y la han elegido para conseguir una media mejor en Selectividad.

Los alumnos de religión católica en bachillerato en la escuela pública han pasado en un sólo curso de 67.807 a 130.078. Practicamente se han duplicado según datos de la Conferencia Episcopal. En porcentaje, se ha pasado del 23,7% al 39%. La explicación de este espectacular incremento hay que buscarla en que la nueva ley educativa. En bachillerato la LOMCE pone la religión al mismo nivel que cualquier otra optativa. Su nota cuenta exactamente lo mismo que la que pueda tener el estudiante en tecnología o francés.

La votación del Congreso contra la LOMCE tiene pocas consecuencias prácticas pero un importante valor político. Desenmascara a los que se oponen, por activa o por pasiva, a su paralización por estar de acuerdo con un sistema segregado y que mercantiliza la educación. También tiene la fuerza de demostrar que existe una mayoría de progreso y que Ciudadanos no forma parte de ella.