Existe la creencia común de que la participación en ciertas actividades (como practicar ajedrez, música o alguna actividad de “entrenamiento cerebral”) aumenta la capacidad cognitiva general del alumno, lo que posteriormente podría mejorar su rendimiento en la escuela. Aunque exista una correlación entre la práctica de estas actividades y el rendimiento académico, no significa que una sea la causa de la otra (correlación no es mismo que causa-efecto). Pero vale la pena preguntarnos si los estudiantes al practicar este tipo de actividades...
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