Luchar contra la obsolescencia programada es cada vez más complicado, por no decir imposible. Los fabricantes calculan y planifican el tiempo de vida útil de sus productos con el objetivo de incitar a los consumidores a comprar uno de nuevo. La mayoría de las veces son fallos irreparables o inexplicables, simplemente un día dejan de funcionar. Es el caso de miles de aparatos electrónicos, que se quedarán sin acceso a Internet a partir de hoy 30 de septiembre a las 16:01:15 horas. ¿El motivo? Un certificado digital (CA) que comprueba...

Antonio García Vicente (Villanubla, Valladolid) tiene solo 13 años, pero su currículum, siendo apenas un adolescente, es impresionante. Con seis años empezó a programar, con siete entró en el Club de Jóvenes Programadores de la Universidad de Valladolid y con ocho replicó este espacio fundando en su colegio el Club de programación el Páramo de Villanubla. Con esa misma edad fue el ponente más joven de TedXYouth Valladolid y desde entonces no solo da charlas para motivar a otros jóvenes como él a descubrir las infinitas posibilidades...

Antes de arreglar Bachillerato, FP o la Universidad, deberíamos arreglar los fundamentos educativos, donde se fragua el éxito o el desastre, en los seis cursos de Primaria y en los cuatro de ESO. Si a la ESO llega alumnado sin saber comprender un texto es culpa de que algo se ha hecho mal antes. Si llegan si saber realizar operaciones básicas, también. En lugar de dar una asignatura en inglés, quizás sería lógico que aprendieran a moverse primero en un idioma. Y si se tarda 10 años en implantar el bilingüismo, se tarda. O no se implanta.

Toda educación tiene un momento que yo llamo inductivo, que implica la toma de responsabilidad del educador. La gran diferencia que hay entre un educador autoritario y un educador radicalmente democrático está en que este momento inductivo, para el educador autoritario, jamás acaba. El empieza y termina inductivamente. El toma las decisiones completamente, constantemente. En cambio, un educador democrático ciertamente incide, pero intenta, durante la práctica, transformar la inducción en compañerismo.

La obsesión nacional por los exámenes es parte de un sistema educativo roto y anclado en el pasado. La octava ley educativa en cuatro décadas, que empieza a implementarse con el nuevo curso, no servirá para arreglarlo. El objetivo debe ser acabar con una cultura que se explica mejor con la anécdota que me relató un estudiante universitario de ingeniería. El profesor llegó un día con una sonrisa entre los labios y anunció satisfecho que solo uno de los alumnos había aprobado. ¿No se daba cuenta de que el que había fracasado era él?

Casi todo el mundo ha oído hablar del ‘Proyecto Manhattan‘, el programa americano con el que se desarrollaron las primeras armas nucleares, decisivo para la resolución de la Segunda Guerra Mundial. Menos famoso, sin embargo, es el plano paralelo del Nazis, que también ha intentado, aunque sin éxito, dominar esta tecnología. Sus fracasos en el frente y la invasión de las fuerzas aliadas llevaron al colapso del programa, que involucró a cientos de cubos de uranio que fueron confiscados y terminaron, en su mayor parte, perdidos. Ahora, un equipo d

¿Quién tiene la culpa de los malos procesos? Los retrasos en el desarrollo de productos son un tema de conversación enorme en la comunidad de programación. Son el tema de trabajos académicos intensos y un tema de contenido fundamental para los blogs de desarrollo.

Cuando se piensa en la carrera espacial de los años 50 y 60 lo primero que se le viene a la cabeza a la mayor parte de la gente es Estados Unidos y la Unión Soviética. Es normal que sea así, porque esos dos gigantes fueron los actores principales, pero además de ellos hubo otros participantes menos importantes y conocidos, como es el caso de Zambia, que puso en marcha en esa década un programa espacial que estaba gestionado por un solo hombre, el profesor Edward Mukuka Nkoloso.

Los fallos potencialmente fatales de la agencia espacial rusa son ya habituales y los expertos creen que la decadencia de Roscosmos está poniendo en peligro a naves y astronautas

Lo han leído bien. Enfoques emocionales. A partir de ahora las matemáticas ya no tendrán por objetivo formar a futuros arquitectos o ingenieros, sino que lo que primará será el “sentido socioemocional” y, por supuesto, con “perspectiva de género”. En lengua ya no se darán los diptongos o los hiatos, ni se conjugarán verbos, pero todo será inclusivo. No se prevé un refuerzo del contenido artístico o histórico —¿conocer a Goya o a Velázquez? ¿Saber quién era Gutenberg?— pero se creará una nueva asignatura, la de “Valores Cívicos y Éticos”.

Primer lenguaje de programación para comenzar a codificar.

Me preocupa el sectarismo educativo. La ideología no debería impedir ver qué está sucediendo realmente. El esfuerzo sigue siendo un concepto que algunos siguen intentando asociar con algo sangriento. El esfuerzo no es remar en galeras, ni tampoco consiste en, mientras uno está recitando de memoria la lista de los Reyes Godos, ir recibiendo latigazos. No hay nada que se aprenda sin esfuerzo, tampoco las cosas que nos gustan. Según Gramsci, uno de los principales teóricos marxistas, la repetición y el esfuerzo del alumnado es esencial.

A día de hoy nadie sabe de dónde ha salido la idea de los ámbitos, nadie ha comunicado en qué estudios se basa lo anterior, lo mismo que sucede con las competencias u otras entelequias producto del carajillo sin café. Me puse a buscar en Google (a veces va bien para hacer búsquedas rápidas) algunos de esos que defienden los ámbitos a capa y espada y, voilà, me aparecen casi todos como formadores de cursos del CEFIRE, como asesores de algunos mandamases o como creadores de cursos en empresas privadas para la gestión de los ámbitos educativos.

Krysztof Kowalczyk es programador: ha escrito varios libros de programación que están accesibles en formato web y, sobre todo, es conocido por haber creado y seguir desarrollando uno de los lectores de PDF más populares después de Adobe Acrobat: SumatraPDF. Y da la casualidad de que SumatraPDF acaba de cumplir 15 años desde su primer lanzamiento, por lo que Kowalczyk ha decidido escribir un extenso post en el que hace dos cosas: repasar datos curiosos sobre su lector de PDFs… y lanzar una serie de utilísimos consejos

Las funciones y métodos de Python más importantes.

Este mapa es una herramienta educativa para ilustrar el destino del plástico flotante dentro de 20 años, en caso de que lo pierda hoy en su ubicación o en cualquier otro lugar del mundo. ¿A dónde irá? ¿Qué tan probable es que llegue al océano? Esta herramienta le dará una posible respuesta a estas preguntas y le mostrará qué tan lejos puede viajar el plástico desde su punto de partida.

Lo tradicional es malo. Lo que mola es ser innovador. Innovador con pedagogías que son de antaño melonar pero que se venden como maravillosas. Dar clase sabiendo y sabiendo explicar no forma a jóvenes con sentido democrático ni respeta las necesidades e intereses del niño. Explicar la Guerra Civil sin haber obligado a ver un vídeo en casa o sin la construcción de una maqueta que reproduce un búnker, no sirve para que el alumnado aprenda. Tampoco sirve hacerlo sin ir disfrazado de aliado o de nazi, mientras haces malabares con granadas de mano.

¿Para qué sirve Python? ¿Por qué los principiantes deberían aprender Python?

Big data ha estado sirviendo a las organizaciones durante mucho tiempo. Los gerentes confían cada vez más en estas soluciones para minimizar los riesgos en la toma de decisiones. En un entorno cada vez más competitivo, los datos son más críticos que nunca en las operaciones del día a día. En 2020, aumentó la demanda de las empresas para analizar datos en tiempo real. El análisis de datos puede mejorar la experiencia del cliente y, por tanto, la facturación. Con grandes volúmenes de datos para procesar e interpretar, también se espera un creci

Una de las cosas que tuvo mucho el MSX frente a otras maquinas de la época, fueron los juegos didácticos indicados para niños, en ellos podíamos por ejemplo aprender ingles ( New Horizon English Course ) o matemáticas de los que voy a hablaros en este post, así como muchas cosas más que ayudarían a muchos niños a convencer a sus padres para comprar dichos ordenadores.

Una de las grandes bifurcaciones para este grupo es si entrar en la universidad para cursar una ingeniería o si decantarse por la Formación Profesional. En el imaginario colectivo se suele hablar de que la FP tiene una vocación muy práctica, mientras que la Ingeniería Informática es más general y teórica, así que suelen aterrizar mejor preparados para el barro desde el primer día los de FP. Si se puede hacer difícil dar una respuesta clara sobre qué opción es la más indicada, con 18 años la incógnita es del tamaño del Summit.

Al vivir en el mundo de la tecnología, he notado muchos errores que los nuevos programadores suelen cometer. Algunas de las cuales las he hecho yo mismo.

Aunque nos movemos en el mito, el mismo Plutarco, en la Vida de Numa, nos relata que se casaban a las niñas a los 12 años, e incluso antes, para asegurar la virginidad de las mismas. Esto nos puede indicar que la costumbre estaba muy arraigada y venía desde los orígenes de la Urbe e incide en que el principal motivo por el que las niñas romanas accedían en ese momento a la vida conyugal respondía al ideal de virtud y pureza. Cuanto antes se casara la joven, más probabilidades existían que fuera virgen.