La RAE considera que el desconcierto de los profesores a la hora de incorporar a su trabajo los nuevos planteamientos didácticos es una de las causas del desconocimiento entre el alumnado de la lengua española, tanto en su expresión oral como escrita.

Es cuanto menos curioso. Estudiar en otro país es una aventura que están viviendo ahora miles de españoles que, gracias a las redes sociales, comparten cómo es su día a día en países que no tienen nada que ver con este.

«Se odiaban a muerte», empecé, viendo cómo la profesora abría mucho los ojos, horrorizada. «Eran tan españoles que no podían verse unos a otros. Se envidiaban los éxitos, la fama y el dinero. Se despreciaban y zaherían cuanto les era posible. Se escribían versos mordaces, insultándose. Hasta se denunciaban entre sí. Eran unos hijos de la grandísima puta, casi todos. Pero eran unos genios inmensos, inteligentes. Los más grandes. Ellos forjaron la lengua magnífica en la que hablamos ahora.»

Muchas veces escribimos puntos suspensivos a la ligera, pero...¿realmente sabemos cuántos hay que escribir? ¡TRES! No 5, 6 o 7, únicamente tres. Y si la oración continúa después de los puntos, se sigue en minúscula; si no, no. Para más info, puedes seguir nuestra página en Facebook www.facebook.com/todoortografia/ o en Instagram www.instagram.com/misspatrizzia/

Cada región tiene una gramática, un léxico, un vocabulario… Que hacen únicas sus expresiones. En España, tenemos la costumbre de utilizar el sarcasmo, y a veces, lo usamos demasiado. En nuestro idioma, existen palabras que significan cosas completamente contrarias.

Del mismo modo que un estudiante se familiariza con obras literarias, pictóricas o musicales, en una sociedad tan inmersa como la nuestra en el lenguaje audiovisual, la asignatura pendiente es que el cine tenga en las aulas la relevancia que merece como patrimonio cultural. El libro ‘Cine y Educación’, un documento marco que recoge en su proyecto pedagógico. Este listado no se debe entender como una elección de las 100 mejores películas de nuestra cinematografía , sino como un sugerencia de las más idóneas para conformar una videoteca en los ce

Enrique García Martín, profesor de Lengua castellana y literatura y autor de “Historias de nuestra noble lengua: Compendio de relatos, anécdotas y curiosidades sobre el español” fue entrevistado en El Correo de Madrid por Miklós Cseszneky. García Martín habla del avance del castellano en el mundo, políticas linguísticas, educación bilingüe, lenguas cooficiales y conflictos lingüísticos, la reforma educativa del gobierno, los problemas con el sistema educativo andaluz, etc.

El español ya es asignatura obligatoria en algunos colegios de China. De momento se está practicando con un programa piloto en Pekín desde hace tres años, en el que los alumnos tienen clase de español dos veces por semana, las mismas que dedican al inglés. Empezó en secundaria, pero tras el éxito fue ampliado a todos los cursos. Ahora estudian aplicarlo a todos los colegios del país.

Hablar un idioma por ser nativo no te convierte en profesor. Aprovechar un elemento circunstancial para hacer de ello una profesión es intrusismo

12 universidades españolas, todas ellas públicas, se sitúan entre las 200 primeras del mundo en al menos un campo de estudio sumando los datos de los cuatro 'rankings'.

¿Qué hacemos con un profesor con una mala evaluación? Si tiene un fallo en algo, se le ayuda a corregirlo. Es una evaluación muy moderada. Si un profesor lo hace sistemáticamente mal y ni mejora ni intenta hacerlo, yo creo que debemos echarlo, pero creo que las malas evaluaciones son minoritarias y corregibles. Creo que el gran problema más bien es que a los que trabajan más allá del sueldo y de lo exigible a nivel estatutario no se les reconoce de ninguna manera, ni con una palmada en la espalda. Incluso a veces se encuentran en medio hostil.

El caudillo se hizo con la mano incorrupta en 1937 tras la conquista de Málaga. En alguna ocasión hizo que la colocasen en su mesilla de noche.

Yo recuerdo, dice Fernando Fernán Gómez, haber oído en televisión a Gila, mi admiradísimo Gila, que él no era patriota. Y que él sí sabía que el.patriotismo era un invento de las clases poderosas para que las clases inferiores defendieran los intereses de los poderosos.

EL PAÍS participa en un experimento con alumnas de 17 años en un instituto de Madrid para analizar el impacto en su forma de relacionarse de las imágenes violentas, sexualizadas, nazis y homófobas que comparten con el móvil. A la pregunta ¿tienes en tus stickers contenido racista, machista, homófobo o violento? la mayoría de los chavales contestaron "sí", con anotaciones como “de Hitler y Franco, también de abusos”. Casi el 70% respondió que los guarda porque les “hace gracia”

La Deputación de Pontevedra acaba de presentar el calendario competencial del próximo curso, un apoyo para la educación del alumnado. La idea la tuvo la m...

Gabriel Morales, de Antofagasta, Chile, nos escribe y nos dice lo que sigue: «Leímos vuestros artículos tratando de desasnarnos. Ya que, como viejo carpintero, la educación fue breve, tal vez no comprenda la mayor parte de lo leído; aun así, hacerlo produce placentera sensación de estarse incorporando a un algo mayor. Profundamente agradecido». Cuando aprendemos, disfrutamos. Al comprender, experimentamos placer; eso es lo que nos dice Gabriel Morales en su mensaje y esa es la razón por la que deseamos saber más.

¿Es posible en el siglo XXI una educación sin pantallas ni internet? ¿Sabes educar sin fracasar?