Lo que algunos psicólogos avanzaban hace décadas se demuestra ahora gracias a la neurociencia: aprender disfrutando es la única manera de crear conocimiento duradero. Y aprender algo antes de tiempo no garantiza en el futuro resultados mejores en esas áreas. Los currículos asfixiantes de la LOMCE nada tienen que ver con lo que sería más recomendable para un niño en la escuela.
|
etiquetas: educación , neurociencia , lomce 
