Con un documento de 11 páginas la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha ventilado la ola de calor en las aulas. En los últimos días ha enviado a todos los centros educativos el llamado "Plan de alerta y prevención frente a olas de calor"

Más de 1.275 estudiantes refugiadas palestinas abandonaron la escuela durante el curso 2020-2021 en el Líbano, según el informe ‘Luchando para sobrevivir en el Líbano’, elaborado por la UNRWA, que señala que, durante el confinamiento motivado por la pandemia de la Covid-19, el alumnado experimentó “pérdidas de aprendizaje” a causa del cierre de las escuelas y de la infraestructura de comunicaciones poco desarrollada al país, hecho que dificultó el seguimiento de las clases en línea.

El Departamento de Educación ha mantenido esta mañana una reunión con las patronales de la enseñanza concertada (Ikastolen Elkartea y Kristau Eskola) para intentar encauzar el problema suscitado a raíz de la aplicación de los criterios antisegregación escolar incluidos en el proceso de matriculación del curso 2023-2024. A diferencia de la semana pasada, cuando las ikastolas se declararon en rebeldía contra la nueva normativa, se negaron públicamente a remitir a otros centros al alumnado que no ha sido admitido en primera opción.

La presidenta de la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica reflexiona sobre el poder de la cooperación para hacer frente a los cambios necesarios en el sector educativo.

El consejero de Educación, Jokin Bildarratz, ha roto su silencio tras el conato de rebelión de las dos grandes patronales de la enseñanza concertada en Euskadi, ikastolas y centros religiosos, que han amagado con no aceptar los repartos de alumnado salidos de la campaña de matriculación para el curso 2023/2024 en el que ha sido el primer año con medidas para evitar la segregación, que lleva años afectando de manera principal a la enseñanza pública.

Excepcionalmente, durante el periodo transitorio, se permitirán sustituciones con personal acreditado con B2. Los sindicatos critican la propuesta

Además, Geografía e Historia se podrá impartir por cualquier título de licenciado del área de Humanidades o de las Ciencias Sociales y Jurídicas o cualquier título oficial de graduado o graduada o equivalente de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades o de Ciencias Sociales y Jurídicas, y además acreditar una experiencia docente o una formación superior adecuada para impartir el currículo de la materia correspondiente.

Al IES Mariana Pineda acuden cada día decenas de alumnos desde El Ruedo, un mastodonte de protección oficial ubicado a orillas de la M-30 madrileña. La mayoría de ellos pasaron la Primaria en un colegio que escolariza casi exclusivamente a alumnado gitano. A pesar de los enormes retos para la integración, el instituto ha logrado despojarse de su estigma como centro problemático. Ha pasado de tener 130 alumnos en 2013 a más de 300 en la actualidad.

Steven Seagal, uno de los iconos del cine de acción estadounidense en los años 90 y principios de los 2000, acaba de inaugurar un centro de aikido en Moscú con la intención de preparar a los jóvenes rusos para entrar en las fuerzas armadas de su país. Seagal, que obtuvo la nacionalidad rusa en 2016, es cinturón negro de séptimo dan em aikido, además de ser instructor principal de la Federación Rusa de este arte marcial desde 2018. "Los jóvenes que vi hoy tienen un potencial muy grande. Necesitamos abrir más centros de este tipo para...

Cynthia Martínez Garrido es doctora en Educación. Trabaja en la Universidad Autónoma de Madrid y buena parte de sus esfuerzos investigadores tienen que ver con la Cátedra Unesco de Educación para la Justicia Social y los estudios sobre segregación escolar por razones socioeconómicas. Hablamos con ella de algunos de los últimos estudios que han realizado y de la importancia de atajar la segregación en nuestro sistema educativo.

Debemos acabar con la idea de que los niños deben escuchar y hacer lo que los adultos les dicen, pues como adultos sabemos que no somos precisamente un modelo a seguir. El profesorado tampoco lo es, pues se le ha seleccionado según su capacidad para enseñar, no según su perfil como persona.

Emiratos Árabes Unidos (EAU) incluirá el Holocausto en sus programas de enseñanza en las escuelas, una señal de su acercamiento a Israel, un país ampliamente condenado en el mundo árabe por el conflicto palestino. [...] Duhn visitó la muestra luego de que EAU se convirtió en el primer país árabe en incluir el Holocausto -el asesinato sistemático de millones de judíos por parte de los nazis- en su plan estatal de enseñanza escolar. [...]

Situado en Leganés, cumple 50 años siendo un referente nacional en innovación educativa: sus alumnos deciden qué es lo que quieren aprender.

Hace unos meses Unicef lanzaba una campaña entre donantes para conseguir 2.000 millones de euros para poder hacer frente a la situación de educación en emergencia de 222 millones de niñas, niños y adolescentes. Una cifra que se ha quedado corta después el terremoto que ha arrasado en Turquía y Siria en los últimos días.

Un informe del Observatorio Universitario constata que no existen criterios objetivos para fijar los precios públicos de matrícula y que las diferencias pueden ser más del doble.

El expresidente Trump publicó el viernes un vídeo en el que arremete contra la educación pública por estar tomada por “maníacos de la izquierda radical” y prometió devolver el poder a los padres . “El marxismo que se predica en nuestras escuelas es también totalmente hostil a las enseñanzas judeocristianas, y en muchos aspectos se asemeja a una nueva religión establecida. No podemos permitirlo.”

Profesora de instituto da discurso de hartazgo ante la situación que se vive en la enseñanza.

Es una subida discreta, seis décimas, pero supone romper una tendencia de más de una década a la baja, desde 2008. El abandono educativo temprano, un indicador relevante para avanzar el desarrollo económico de un país, se situó en 2022 al filo del 14% (13,9%) y nos vuelve a alejar del objetivo de llegar a la media europea del 10%. El Gobierno lo relaciona con la reactivación del mercado laboral tras la pandemia.

El futuro es el presente. Historias como Regreso al futuro se ambientaban en un exagerado 2015. Blade Runner sucedía en 2019 (aunque intentaron corregirlo en la secuela llevándola a… ¿2049?), y en un pestañeo llegaremos al mundo que dibujaba Terminator para 2029 o el Yo, Robot de Will Smith en 2035. (...) Llegan el ChatGPT (que se ha colado en alguno de los párrafos de este artículo) o aplicaciones como Lexicart o Midjourney, perfectas para diseñar imágenes a través de las descripciones del usuario...

El negocio de las clases particulares no ha parado de aumentar desde inicio de los 2000 y, según el informe Educación en la Sombra en España: Una radiografía del mercado de clases particulares por etapa escolar, capacidad económica de los hogares, titularidad de centro y Comunidad Autónoma, alcanzaría los 1.700 millones de euros.

Posiciones muy encontradas. En las imágenes, Cantero informa del fenómeno viral creado por un carta de Daniel Arias-Aranda, profesor en la Universidad de Granada desde hace más de 23 años. En ese escrito, el profesional dice que ahora se dedica “más a engañar que a enseñar”, y de esta forma introduce su posición. “Los grupos hoy son de unos 50 alumnos, de los cuales raramente viene a clase más de un 30%. Los que vienen, lo hacen en su mayoría con un portátil y/o un teléfono móvil que utilizan sin ningún resquemor durante las horas de clase..."

«Hoy me dedico a engañar más que a enseñar«. La abrumadora sinceridad de Daniel Arias Aranda, catedrático del departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada (UGR), ha provocado un encendido debate en redes sociales. El profesor ha escrito una misiva en la red social Linkedin en la que reflexiona sobre la bajada de calidad y de exigencia que existe en la educación actual.

Cuestiones materiales de supervivencia como la crisis económica, la crisis de roles o los cambios sociales y laborales pueden ser grandes preocupaciones por un núcleo familiar que no acaba de saber cómo afrontar la situación educativa de sus niños.

La agencia de Naciones Unidas estima que para 2023 necesitará cerca de 10.000 millones de euros para atender a 110 millones de niñas y niños por todo el mundo. Hace un llamamiento a gobiernos, empresas y particulares para poder hacer frente a lo que consideran el mayor reto humanitario de la historia.

En los centros privados puros es posible el cobro de cuotas por enseñanza. No lo es en los privados concertados, que son financiadas con fondos públicos y que solamente puedan solicitar abonos por servicios como comedor, transporte o material. Sin embargo, históricamente se han recaudado de manera encubierta estas cuotas, lo que ha generado 'de facto' una barrera de entrada que ha alimentado la segregación y un sistema de dos velocidades.