#16 El problema que tiene por parecer mayor es muy grave, por qué? porque es diferente, y eso le vale a la gente, los negros están aceptados hoy día, igual que los de otras nacionalidades y etnias, pero una persona aparentemente anciana en una clase de niños? eso no está "aceptado" (me rio yo de lo aceptado que tiene la gente a los demás) y por eso ven algo gravísimo en ello.
(yo obviamente no veo nada malo, solo aclaro lo que piensa esa gente)
#16A ambas se les detectó Cutis Laxa, que es una condición aun más rara que puede acortar la esperanza de vida, debilitar articulaciones y provocar problemas de pulmón o corazón.
no es solo el aspecto, tendrá muchos problemas graves de salud y una vida difícil, estoy de acuerdo con #25
#16 Pienso lo mismo. Realmente lo grave parece ser lo de la variedad que puede causar muerte prematura, pero esto no lo sabia antes de quedarse embarazada.
Según entiendo del articulo el sufrimiento viene del rechazo de los demás (o es en lo que más se centra el artículo), y lo que veo criticable de esto es el supuesto final feliz: tienes que ser "normal" y bella para que los demás no te machaquen. En ese sentido me ha parecido tristísimo. Le han "arreglado" por fuera, pero el daño en los huesos y grasa lo sigue teniendo, desde el desconocimiento pregunto ¿es realmente grave ese daño?.
#16 Claro que la responsable es la sociedad, que también es responsable de la anorexia, bulimia y un sinfín de maltrato físico que las personas se inflingen a si mismas para estar acorde con los cánones sociales absurdos.
Esta sociedad esta muy enferma, muchísimo.
#24 Si de mi dependiera todos los sueldos de los futbolistos etc... quedaban confiscados y repartidos entre los mas necesitados, la liga de uzbekistan pagaria mejor a sus futbolistos que nosotros, pero hijo mio, no depende de mi.
#18 excelente comentario, lo que hay que promover son equipos multidisciplinares y dejar a parte estereotipos ciencias-letras y trabajar todos juntos por un futuro mejor y respetar el trabajo de todos, nos parezca mas o menos importante. Todos los avances son lo que son, avances.
Creo recordar que Fermat era abogado, no?
#45 en lo que tú dices hay 2 posibilidades (bueno, alguna más, pero en general 2):
- Profesor asociado. En este caso son profesores que trabajan fuera de la universidad y en teoría esa experiencia laboral les permite aportar cosas. No obstante no son trabajos completos y cobran por crédito mucho menos que los otros.
- Profesor ayudante (no doctor). Este solo trabaja en la universidad y cobra poco. Aparte esta plaza tiene un límite de años (creo que son 5) y creo que no suelen sacarle promoción. Vamos, que si obtiene su acreditación para ayudante doctor (que necesita entre otras ser doctor) en un principio no deberían de sacarle plaza con su perfil. Aunque esto dependerá de la universidad. Por cierto, la plaza de ayudante a secas ya no se suele sacar. En mi departamento la última que se sacó fue hace ya unos cuantos años, antes de que yo estuviera aquí, y no se ha vuelto a sacar. Y donde estudié, diría que jamás se sacó una plaza de ayudante, a no ser que fuera hace 20 años o así.
Bueno, también hay otra opción, y es simplemente que sean becarios (para hacer el doctorado y tal) y los pongan a dar clases para que le cuente para el currículum. Si fuera esto último, no cobrarían por las clases (dichas becas no te exigen dar clases, y si las das no aumenta tu sueldo). De ser así en teoría pueden dar solo hasta 6 créditos, aunque conozco casos que han dado más aunque luego para el currículum solo les cuenta 6.
Así que bueno, no te voy a decir que no tienes razón, ni mucho menos, pero vamos, que a veces podemos pensar mal por estar mal informados. Yo te digo estas cosas para que te puedas hacer una idea de lo que puede ser y así juzgues mejor y veas cuánto enchufismo hay o deja de haber en los casos que conoces.
#120 tienes toda la razón. Y la culpa es del elitismo que todos llevamos de serie. Aquí mismo, en meneame, se pueden ver recurrentes debates entre informáticos con la ingeniería y otros informáticos que han hecho un curso de FP o similar.
Y al final la realidad es que la sociedad necesita más enfermer@s y programadores (que están en primer línea de fuego y se ensucian las manos con los casos menos vistosos), que médicos e ingenieros informáticos...
#100 pero es que no podemos pretender que todo el mundo tenga unas capacidades excepcionales y estudie en centros punteros. Necesitamos que la gente con capacidades normales, es decir, el 90%, adquiera los conocimientos necesarios para poder hacer la cantidad de cosas complejas que uno debe saber hoy en día. Y no puede ser que ir a la universidad requiera un esfuerzo intelectual y económico excepcional. Insisto, que algo sea difícil no implica necesariamente que sea bueno ni útil.
Está bien cierto grado de elitismo, que haya una minoría que vaya más allá e intente romper barreras, pero lo que necesitamos ante todo (y especialmente en España) es que la gente sepa moverse en el mundo actual, que tenga una formación práctica para encontrar trabajo o montar una empresa. Eso pasa tal vez por carreras de dos años en vez de cuatro, suprimir ciertos contenidos teóricos, sustituir exámenes por prácticas, etc.
#35#67 de todas formas, hay una frase del artículo que da que pensar: "Y los profesores, en muchos casos, se ven obligados a dictar previamente a los alumnos el contenido de los futuros exámenes".
El sistema de evaluación por exámenes está totalmente desfasado, y eso de que el nivel ha bajado porque los exámenes son más fáciles es discutible. Lo que importa son las prácticas. Hace años ya se decía que en las universidades americanas y anglosajonas los exámenes eran más fáciles. Y creo que la situación de USA es bastante mejor que la de España.
Nunca he entendido es que el contenido de los exámenes tenga que ser secreto, una sorpresa. En la vida real, en cualquier trabajo, uno sabe más o menos los conocimientos que va a necesitar para un trabajo concreto. Y si hay sorpresas, nadie te impide consultar manuales, internet, otros expertos, etc.
Los exámenes miden muchas cosas (capacidad de estudio, de esfuerzo, de memorización, agilidad mental...) pero desde luego no proporcionan demasiada información sobre si una persona será capaz de realizar el trabajo. Sobretodo si se trata de un trabajo con imprevistos o que demande nuevos conocimientos. La evaluación debería basarse única y exclusivamente en prácticas, en la aplicación de los conocimientos.
#58 Pues no es que piense que todo el mundo se mete, pero vamos, una parte considerable de la población lo hace, quizá más de lo que piensas. Lo que he querido decir y que no has entendido por lo visto es que no es para escandalizarse que alguien vaya a comprar o que consuma coca. vamos, me parece algo muy habitual ( digo habitual, no normal). Y como he dicho en mi anterior comentariom no voy a decir que está bien , repito, no está bien. Pero que ojalá fuera esto lo más grave que ocurre...
Lo del subjetivismo no te lo he entendido bien, pero independientemente del rostro todo tiene que partir de principios éticos racionales como explico en mi blog y ello tiene como consecuencia rechazar el especismo.
#53 Si por "nosotros" quieres decir los que escribimos aquí, vale, pero si quieres decir "nuestro país" habría que recordar que el embajador español en ¡Londres! no sabe hablar inglés, como para pedir a los embajadores extranjeros que hablen en lo que nosotros queramos.
#74 Me parece razonable y correcto. Ahora el debate entraría en, si eso es lo mejor, cómo hacemos para que por un lado, se legisle por ese camino, y por otro, los individuos sean educados en esos valores. Porque lo que a mí no me cabe en la cabeza es que a alguien que, por las razones que sean, que no tienen porque ser deshonestas, tiene dos casas, y a quien no se le ha educado en lo poco ético que es tener una casa que no necesitas, de repente se le diga que todo lo que se la dicho está mal, y se le fuerce a vender una de las dos. Esto, hecho así, a mi me parecería populismo barato. Es algo que no se puede imponer, sino que tiene que ser la consecuencia de un cambio social y político progresivo.
#11 Esto... Yo soy el primero que vota sensacionalista cuando se inventan algo, pero como dice #14 en ese momento se ve clarísimamente que se está riendo. Hay gente que tiene la vista un poco fastidiá (no lo digo como una ofensa, es algo bastante habitual entre mucha gente) pero doy fe de que en este caso se ve bien claro.
Puede que simplemente se riera en ese momento por el nerviosismo y porque hubiera gente gritando "¡asesinos!", y no porque le hiciera gracia en sí que el otro le estuviese atizando, pero igualmente estaba fuera de lugar.
#17 goto #25. Por no hablar de que lo importante de la noticia no es que el otro se ría (que se ríe, insisto, y se ve bastante claro -> i75.servimg.com/u/f75/12/32/69/91/ch10.jpg), sino los rodillazos que le meten al detenido.
#50 Igual no me he explicado bien... El problema no está en la acumulación de conocimientos, sino en la manera en que estos son adquiridos. Yo, Licenciado en Historia, tuve compañeros de carrera que sacaron mejores notas que yo, pero esto se debía a que estudiaban mejor para el examen, nada que ver con desarrollar en sentido crítico necesario para escribir sobre la historia y era algo que quedaba patente cuando tenías una conversación algo profunda con ellos sobre cualquier tema. Tuve un abuelo electricista que apenas estudió en su época, que si, despues leía con gran voracidad, pero en él, en sus conclusiones, conversaciones,... podías observar un profundo sentido crítico y sin embargo su nivel cultural era "en teoría" bajo.
Repito, los conocimientos son una base para desarrollar en sentido crítico, pero tenerlos no te convierten en un ser crítico, pues puedes no saber utilizarlos para ese fin.
PD: La cuestión no está únicamente en saber si una gráfica está mal o bien, si una argumentación está errada o no, que también, sino además es importante discernir si ese error es, o no, voluntario, si responde a determinados intereses,... y eso no depende esencialmente de saber mucho o poco.
(yo obviamente no veo nada malo, solo aclaro lo que piensa esa gente)