(...) El problema es que, en el caso del sistema educativo de nuestro país sí que tenemos una asignatura que, a partir del curso que viene, con la aplicación de la LOMLOE vuelve a ser un pozo sin fondo. Estoy hablando, por si no conocéis las interioridades del entramado educativo, de la Religión. Religión Católica que, en algunas Comunidades se complementa con otras (más dispendio).

El reto educativo más importante en España —y el que se omite en los pomposos informes prospectivos— es que todos los alumnos españoles puedan estudiar en la lengua del país, de la nación y del Estado. Se puede decir de otra manera, pero la realidad es ésta: en España no está garantizado el derecho a que un alumno pueda estudiar no en su lengua materna, que es una expresión comodona, de salir a empatar, sino en la lengua común de todos los ciudadanos. La lengua común es el castellano o español, y la función principal de una lengua es la comunic

Desde el curso que viene habrá un nuevo Bachillerato general que permitirá diseñar un itinerario a la carta eligiendo asignaturas de otras modalidades. El ministerio propone a las comunidades recuperar las dos vías en la modalidad de Artes: una orientada a Artes Escénicas y otra a Artes Plásticas. En la ESO todos los alumnos tendrán que cursar durante al menos un curso Tecnología y Digitalización y Plástica y Música vuelven a ser obligatorias.

La verdadera grieta en el campo de la educación no es la que nos separa entre izquierdistas y derechistas. O la que nos divide entre innovadores y tradicionalistas. La verdadera grieta al ponernos a educar es bien otra: la que se abre entre quienes creen que educar debe servir para algo (propagar ideología, perpetuar nuestro sistema económico) y cuantos creemos que educar debe servirle a alguien (al educando). Buena parte de nuestras izquierdas y derechas creen que educar consiste sobre todo en un privilegio para los docentes: durante miles de

Sostiene que aprovechando la coyuntura “se han matriculado de manera extraordinaria a alrededor de 290 alumnos”, que como resultado “volvemos a tener unas ratios altísimas en las aulas, donde de nuevo es imposible mantener una distancia de seguridad que evite un contagio masivo”.

La educación en los países nórdicos se alza hoy como un modelo ejemplar para el continente europeo. España también fue hogar, desde el siglo XIX, de uno de los sistemas educativos más avanzados de la historia. Pero ¿qué ocurre hoy?

Programa de Carne Cruda: Discriminación a familias para no reconocer su residencia, impide que niños y jóvenes se escolaricen y creen una bolsa de trabajo esclavo. Interesante la entrevista que hace Javier Gallego al Director Provincial de Educación de la Ciudad, Juan Ángel Berbel.

Un estudio realizado por la Federación de Enseñanza de CCOO desvela que solo una comunidad autónoma aumenta su cupo de profesorado para este curso, la valenciana. Otras cinco lo mantienen y el resto sufren bajas, algunas muy importantes, como Aragón y la Comunidad de Madrid.

Se trata de asignaturas troncales optativas que puntúan para la selectividad y el acceso a la Universidad, pero que no van a poder cursarse porque la Xunta está prohibiéndolo si hay menos de cinco alumnos matriculados en ellas y aunque exista profesorado disponible en los centros.

La OCDE vuelve a publicar Panorama de la Educación 2021 (Education at a Glance). Entre la información que destaca para España se encuentran las condiciones laborales del profesorado, que han empeorado en los último 15 años en comparación con el resto de miembros.

En España, en 2019 el profesorado de Secundaria con más de 50 años representa el 37,9% del total. Una cifra ligeramente superior que el 36,4% de la media de la OCDE

Cada día que pasa llegan alumnos nuevos a un centro educativo diseñado para unos quinientos alumnos. Ahora hay cerca de mil novecientos y, al ritmo que va la incorporación de nuevos alumnos (lo que se llama matrícula viva), es bastante más que probable acabar llegando a los dos mil. Lo normal. Décadas con la educación abandonada. Décadas en las que a nadie le ha importado mejorar infraestructuras. Hasta hace unos años no se había construido un solo centro nuevo. Vergonzoso. A nadie de los que mandan le importa esto.

El secretario nacional de CIG-Ensino, Suso Bermello, ha exigido a la Consellería de Educación que deje de ocultar datos sobre los recortes en la plantilla de profesorado que la comunidad educativa ha denunciado a lo largo de este verano. El representante del sindicato ha detallado que el único dato aportado por el área dirigida por Román Rodríguez es el de que la adjudicación de destinos provisionales de secundaria y enseñanzas de régimen especial es de 584 docentes menos con respecto al curso anterior.

(...) Lo que más me mola de septiembre desde que me dedico al niñering –y ya son muchos años– son las webs de cuidadoras llenándose de anuncios de padres y familias. Anuncios apresurados, exigentes, a menudo telegráficos, casi desdeñosos, como si aún les cobrasen las palabras por gramos. Demandas lacónicas sin apenas más explicación, igual que cuando hablas con el bot asistente del teléfono. Quizá crean que es justo eso lo que están haciendo.

Hoy he empezado a trabajar en madrugadores en un colegio concertado. Mi trabajo consiste en entretener a niños y niñas de 1º, 2º y 3º de infantil una hora antes de que entren a clase. Bien, lo que he vivido ha sido surrealista.

Dos hermanas alumnas del colegio público Alba Plata de la capital cacereña, cuya familia se niega a que usen mascarillas, recibirán la atención educativa en un espacio del centro sin más estudiantes para no “comprometer” la seguridad de sus compañeros, según ha decidido la Consejería de Educación. Por su parte, otros padres del centro han expresado su malestar por permitir que estas alumnas asistan a clase son esta medida de protección, ha publicado el diario regional Hoy.

Los centros privados que ofrecen formación profesional cada vez son más. Todavía muy por detrás de los públicos, pero creciendo a mayor ritmo que aquellos. Además, la inmensa mayoría de los nuevos estudiantes de los grados medios y superiores acaban en la privada. Andalucía, Cataluña y Madrid son las comunidades autónomas en las que más ha crecido la oferta privada en los últimos años.

El Gobierno baraja eliminar los exámenes de recuperación de las materias suspensas en la ESO, según un borrador que negocia con las comunidades y que entraría en vigor este curso. Los exámenes, que tradicionalmente se realizaban en septiembre y que han ido trasladándose a junio, no serán obligatorios y será cada autonomía quien decida si los aplica o no, según ha podido saber RTVE. El borrador del Ministerio de Educación señala que los docentes podrán decidir si un alumno pasa de curso sin necesidad de pasar por la convocatoria extraordinaria.

El gigante del comercio electrónico Amazon anunció este jueves un plan que ofrece a 750.000 de sus empleados en Estados Unidos la posibilidad de llevar a cabo estudios universitarios completamente gratis, pues la empresa correría con los gastos de matrícula, libros y tasas. La medida, que afecta desde repartidores hasta trabajadores de almacenes, se enmarca en los esfuerzos que muchas compañías del país están llevando a cabo para retener a sus trabajadores menos cualificados y atraer a nuevas contrataciones, en un momento en que cuesta...

En varias comunidades autónomas se denuncia la imposibilidad de cumplir con las distancias de 1,2 metros por el hecho de que no tienen espacio suficiente para hacerlo o docentes para desdoblar.

En este curso escolar, los alumnos vacunados con pauta completa no tendrán que hacer cuarentena aunque tengan contactos estrechos contagiados con covid-19. Eso es la intención del Ministerio de Sanidad y será el plan que pondrá sobre la mesa en su reunión con las autoridades de las autonomías este mismo martes en la Comisión de Salud Pública. Esta medida ya había sido aprobada previamente y de manera independiente por las consejerías de Educación de Madrid, Cataluña, Aragón, Cantabria y Castilla y León.

El Gobierno chino ha ordenado a las administraciones locales que establezcan tarifas prefijadas para las clases extraescolares sobre asignaturas relacionadas con la educación obligatoria, en un aparente intento por reducir el margen de maniobra del creciente sector educativo privado. Pekín ya anunció en julio una reforma radical que prohibía por ejemplo a las empresas que enseñan contenidos escolares obtener beneficios o recaudar capital externo. También vetó las tutorías durante vacaciones o festivos.

Profesores, sindicatos y padres vienen reclamando desde hace meses que se mantenga el aumento de educadores en las aulas que permite un máimo de 20 alumnos por clase, establecido por la pandemia en el curso anterior, pero son muy pocas las comunidades autónomas que han respondido positivamente a la demanda: Canarias, Comunidad Valenciana y Galicia aumentan las contrataciones. En el otro extremo, la Comunidad de Madrid prescinde de más de 7.200 profesores, al contratar como refuerzo unos 3.000 frente a los más de 10.600 del curso 2020-2021.

La CIG-Ensino y la Confederación Anpas Galegas han convocado una concentración ante la sede de la Consellería de Cultura, Educación e Universidade para denunciar la intención de la Xunta de recortar los efectivos docentes a través de las nuevas medidas que regirán en los centros durante el nuevo curso escolar.

Hoy expira el plazo para proponer enmiendas al proyecto de ley que el Gobierno vasco aprobó para reconocer Euneiz como centro superior de educación universitaria. El ministro Manuel Castells promovió el Real Decreto del 27 de julio de 2021 que endurece las condiciones para poner freno a la acreditación de estas 'universidades'.