La Lomloe obliga a los centros de Primaria a introducir en sus materias valores relacionados con el entorno, la biodiversidad y su cuidado

La educación segregadora y clasista que suponen los centros privados concertados es un elefante que está en mitad de la habitación y que no se quiere ver. Ante ello, lo importante es la pregunta ¿cuando se quiere desguazar la educación pública el problema más importante para un Gobierno progresista es prohibir el móvil en las aulas o poner un parche de equis millones?

David Souto Alcalde señala en este artículo que "La izquierda globalista cree que el pasado se puede destruir a golpes para erigir un nuevo futuro".

Gobernando la socialista Francina Armengol, los colegios de Baleares enviaron a las familias boletines de notas donde el sistema tradicional del 1 al 10 se había sustituido por un semáforo de colores. El verde significaba «progreso bueno»; el amarillo, «progreso regular», y el rojo, «progreso inadecuado». También la Generalitat valenciana de Ximo Puig (PSOE), con Compromís en Educación, cambió la evaluación este curso: invirtió el orden de una escala del 1 al 5 para que el número más bajo mostrara el nivel más alto, en contra de toda lógica.

Ha bajado del 78,4% del curso 2002/01 al 57% actual. El número de los alumnos que escoge la asignatura de Religión católica en la enseñanza no universitaria ha vuelto a marcar un mínimo histórico. Y los obispos, lejos de hacer autocrítica, achacan al impacto de la conocida como ley Celaá de un descenso que ya lleva a que la opción de Religión no sea mayoritaria en la escuela pública: menos de la mitad de los estudiantes... Las comunidades autónomas destinan al menos 200 millones de euros a pagar el sueldo de los profesores de Religión

La educación General Básica (EGB) y la Ley Orgánica de Educación y Formación Profesional (LOMLOE) son dos etapas educativas que difieren en diversos aspectos. La EGB fue un sistema educativo establecido en España en 1970 y que agrupaba la educación primaria y secundaria, mientras que la LOMLOE es una ley aprobada en 2020 que establece un nuevo marco legal para el sistema educativo español. ¿Cuál es mejor?

Es una subida discreta, seis décimas, pero supone romper una tendencia de más de una década a la baja, desde 2008. El abandono educativo temprano, un indicador relevante para avanzar el desarrollo económico de un país, se situó en 2022 al filo del 14% (13,9%) y nos vuelve a alejar del objetivo de llegar a la media europea del 10%. El Gobierno lo relaciona con la reactivación del mercado laboral tras la pandemia.

“La utilidad de la LOMLOE para el sistema educativo y para el futuro de la sociedad se medirá por su capacidad para frenar y revertir el proceso de desmantelamiento de la educación pública. Servirá de poco si no impide las maniobras privatizadoras y la segregación socioeconómica del alumnado... ". La educación es algo demasiado importante para dejarla en manos de los sectores conservadores, de la Iglesia y de los fondos de inversión. Lo mínimo que debe hacer el Gobierno de España es recurrir toda medida que intente reventar la timorata LOMLOE

Profesores de decenas de colegios e institutos de toda la C. Valenciana se han concentrado hoy a las puertas de los centros para denunciar la "burocracia absurda" de la nueva ley educativa del Gobierno. Los equipos directivos y el profesorado consideran que "desvían la atención de la principal función de un profesor que es la docencia". Aunque la burocracia se ha incrementado con la nueva ley educativa esta reivindicación lleva años en la mesa de los sindicatos.

Hilo de Twitter de Lorzagirl. En la clase de su hija algunos alumnos hacen comentarios homófobos y, cuando la niña se queja a su tutor, este le dice a la niña que es que ella es muy sensible y que no se meta en los asuntos de los demás. La niña también intenta intervenir en una agresión entre alumnos y acaban metiéndose con ella. Los profesores tampoco hacen nada. Esto está generando mucha ansiedad en la niña y la madre busca apoyo para que alguien la escuche y hagan algo.

Un estudio sobre 326 centros en siete comunidades detecta que el 90% de los centros privados financiados con fondos públicos cobra por enseñanzas obligatorias, práctica prohibida por la ley. "Estamos atónitos ante la paralización de las administraciones. Unos pocos se hacen muy ricos a costa de la segregación del alumnado", denuncia Leticia Cardenal, de la confederación de familias Ceapa

Hoy hemos denunciado una aberración pedagógica y social carísima: el gobierno de Ayuso financia con 50 M€/año a 17 colegios del Opus Dei que segregan por sexos. Es ilegal con la LOMLOE y significa pagar lujos religiosos a familias con recursos y robárselos a la educación pública.

El profesorado critica el caos que ha generado la implantación apresurada y sin recursos de la nueva ley mientras trata de adaptarse a los nuevos métodos de la Lomloe sin haber recibido formación alguna para hacerlo

Acceder a la FP de grado medio en Asturias se ha convertido en una lotería. Es el lamento que se oye en algunos centros educativos. Los grados más demandados ya no van a tener primada la entrada en función de la nota media lograda por el estudiante. En caso de que la demanda supere a la oferta la Consejería marcará la entrada con el resultado de un sorteo. El gobierno Asturiano apela a la LOMLOE, la nueva ley que prefiere evitar la conversión de los resultados académicos en puntuaciones numéricas, para dejar de valorar la puntuación.

Nuevo varapalo para las pretensiones del Gobierno Madrid de atar en corto a la comunidad educativa. El Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) ha reiterado que los centros educativos no pueden ver limitada su autonomía para organizar los contenidos de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en ámbitos, tal y como solicitaba CCOO en su recurso contencioso-administrativo contra la circular del 23 de mayo de 2022 sobre ordenación y organización de las enseñanzas de ESO en el curso académico 2022/2023. El Auto del TSJM, que responde...

Imagen del nuevo libro de “Matemáticas Aplicadas.” Editorial Tu Libro.

El Tribunal Superior de Justicia de Madrid suspende cautelarmente una circular que prohibía a los centros organizar las materias por bloques, como permite la LOMLOE.

El Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid ha paralizado temporalmente este miércoles el proyecto educativo regional con el que pretendía hacer frente a la ley educativa estatal, la denominada LOMLOE. El Gobierno autonómico contemplaba en su propuesta impedir que los alumnos de secundaria y bachillerato pudieran pasar de curso con varias asignaturas suspendidas.

Más de una treintena de intelectuales, entre los que se encuentran reconocidos filósofos, historiadores, matemáticos y escritores, han hecho pública su oposición a la nueva norma educativa Lomloe, más conocida como 'ley Celaá', en un manifiesto en defensa de la Enseñanza como bien público que reproducimos íntegro a continuación:

Los estudiantes que cursan la materia bajan del 60% con grandes diferencias entre las distintas redes: del 48% de la pública, que rozaba el 80% hace dos décadas, al 90% en la escuela concertada.

Si hay un tema que goza de un alto consenso social, es la importancia de la educación infantil. Es el período en el que se forma el cerebro del niño. De ahí surgirán el desarrollo de sus sentidos, de su motricidad, de su afectividad, de su sociabilidad y sus equilibrios (...) Lo prioritario es crear escuelas y plazas públicas suficientes para que puedan acceder todas las familias, especialmente las más necesitadas, porque el barrio y la familia no pueden condicionar la igualdad de oportunidades.

El Consejo de Ministros ha aprobado este martes el Real Decreto por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, Real Decreto que fija el currículo de esta etapa según lo establecido en la LOMLOE y que se implantará para los cursos impares el próximo curso 2022-2023 y para los pares en el curso 2023-2024.

La ley Ayuso es un nuevo asalto a la educación pública. Es una ley rancia, sectaria, sin consenso e impuesta con métodos autoritarios que el Gobierno central debería recurrir ante los tribunales en defensa del derecho constitucional a la educación.