Un trabajo recién publicado en ‘Policy Futures in Education’ explica “El gran cambio que se ha producido es que cada vez hay más proyectos”, dice Pennanen. Estos proyectos se agruparon bajo el paraguas “nueva educación comprehensiva. Según sus autores, en los últimos años se han llevado a cabo una serie de reformas apresuradas. Más proyectos, más rápidos, más descontextualizados y más fragmentados; más inestabilidad, más privatización y menos inversión. Los profesores han dejado de tener autonomía y cada vez están más evaluados y fiscalizados.

Se trata de una medida que tiene importantes visos de inconstitucionalidad y también mucha letra pequeña, según expertos en derecho laboral, porque quedan fuera del amparo de la medida el personal docente y el personal estatutario y equivalente de los servicios de salud, así como el personal laboral de las Administraciones Públicas. Sanidad y Educación son los dos sectores donde existe una mayor temporalidad en el empleo. "Se están metiendo en un berenjenal que corre el riesgo de ser inconstitucional".

“Somos blancos, somos clase media, somos el objetivo preferente de la educación concertada que impulsa el Gobierno vasco. Podemos pagarla y nuestros hijos estarían con otros niños como los nuestros. Pero tomamos otra decisión y les matriculamos en la educación pública, en la escuela de nuestro barrio”, explica Inés Egino, madre de dos críos que asisten al aula de 5 años y a tercero de primaria del colegio Mujika, situado en el Casco Viejo de Bilbao.

El equipo directivo del IES de Corvera ha dimitido en bloque en protesta por la negativa de la Consejería de Educación a cubrir una plaza, alegando que el centro cuenta con recursos suficientes y que por tanto organice los horarios de los departamentos de Lengua Española y de Historia. Esto supondría, según la directora del centro, aumentar al máximo los horarios lectivos de los profesores, y una reorganización completa que afectaría incluso a la distribución de los alumnos por clases y cursos.

El ex director general de la Unesco: "Hay que saber a qué nos referimos cuando hablamos de educación, porque una cosa es educar y otra tener capacitaciones. Saber Inglés, Matemáticas o Bioquímica [él mismo es doctor en Farmacia y fue catedrático de Bioquímica en Granada] es capacitación, y está muy bien, pero uno puede saber mucho de eso y ser un perfecto maleducado."