#12 Obviamente: proporcionando dos opciones extremas es muy fácil cocinar conclusiones erróneas, como que "la mayoría rechaza el español como lengua vehicular en la escuela" (ejemplo inventado). Máxime si -no es habitual en Baleares- hiciese falta pelear con la administración o llegar a un juzgado para intentar elegir: preferencia != solicitud != callarte != denunciar, y ninguna implica conformidad.
Las cosas no son blanco/negro. Los grises existen, y quizás es lo que prefiere la gente. (Obsérvense los datos de www.meneame.net/c/12672895 )
En este caso (Baleares), si no me equivoco, las opciones de escolarización son:
1) Catalán sólo como asignatura o en muy baja proporción.
2) 100% catalán y español como asignatura.
Y las consecuencias, por ser el catalán idioma minoritario:
1) -> Si la familia es catalanoparlante, alta competencia en catalán informal y literario; si no, baja. Altas en español.
2) -> Altas competencias en catalán. Alto dominio del español informal y literario si la familia es castellanoparlante.
Ergo la mayoría elige 2), naturalmente. Sin embargo, transforma 1) en -por ejemplo- 30% español 70% catalán, y rotando ambos idiomas en cada asignatura [1')], y te apuesto el plátano que me estoy zampando a que las preferencias cambiarían.
No lo comento sólo por los datos que te enlazaba, sino también -entre otras cosas- por un aspecto importante en la educación: el vocabulario técnico. Las pruebas de evaluación de nivel de catalán/español o bien cubren lenguaje más o menos informal o bien literario, si no me equivoco. Pero el señor Delibes o el ínclito Garcilaso no escribieron tratados técnicos sobre anatomía, geografía, geología, química, etc. y tampoco es habitual hablar sobre esto en el súper ni atragantarse con ello cenando en casa.
Tengo la grave sospecha de que si las pruebas de nivel de idioma se hiciesen sobre esos contenidos, habría problemas; y lo que estoy observando en mi propia familia eleva esa… » ver todo el comentario
#10 No, pero en ocasiones he visto TV3 y al menos en la cuestión del independentismo es tan partidista, ultra y sectaria como otras tv autonomicas al servicio del gobierno de turno. Que este tío hable de TV3 com si fuera la BBC, aparte de hacerme reir, me hace pensar que lo mismo no merece mucho crédito.
Yo no quiero una educación "a mi medida". Una educación a mi medida sería radicalmente distinta a la educación existente ahora.
Yo solo quiero una educación pública de calidad. Con todo lo que ello conlleva, nada mas.
Y ya que estamos, una de las organizaciones firmantes se llama Redes Cristianas, que será sin duda una organización de cristianos de base.
Vaya una iniciativa anticristiana y perseguidora de creencias tan rara, que tiene a cristianos como firmantes. A ver si va a ser que lo que intenta es eliminar privilegios exclusivamente católicos (y musulmanes en según que sitios)
Los padres tienen todo el derecho del mundo a escolarizar religiosamente a sus hijos.
Pagándoselo ellos.
La constitucion consigna un sistema educativo público. Si es público, no puede haber religión alguna, por mero cumplimiento de la neutralidad religiosa.
El resto de tu comentario es un churramerinismo absurdo que carece del mas mínimo sentido.
Para empezar porque los valores no solo no dependen de ninguna superchería sobrenatural. Es que resulta que tales creencias suelen ser contrarias precisamente a lo que son los valores.
Máxime cuando, en lo que respecta al cristianismo al menos, tal transmisión de valores es total y completamemte falsa, desde el momento en que puedes hacer lo que te plazca, arrepentirte en el momento oportuno, y saltarte el castigo.
Pero esto último es un debate que aquí no procede, puesto que la clave radica en lo comentado mas arriba, a saber, que nadie impide a esos padres pagarse los catequistas de turno.
A lo que desde luego no existe derecho, es a que seamos los demás los que paguemos su adoctrinamiento.
Los ingleses y alemanes llenan los estadios; no van a desmantelar sus ligas para jugar con vosotros Lo digo porque muchos independentistas culés siguen creyéndose la película de la superliga europea estilo NBA.
#4 Para tu información apócrifo significa que la iglesia no lo reconoce y, la verdad, hay tantas cosas con las que hace los mismo, como en los papiros del mar muerto que si hubiera ue hacer caso nos pondríamos a su altura.
#13 "Pues la verdad es que no pillo, ¿cómo pudo ganar un mundial un espacio geográfico?"
Te diré un secreto: gano la selección Española, no España. Pero hay mucho gilipollas que se siente feliz si dices que ganó su espacio geográfico por que por una mentalidad tribal que aún conservan sienten que si les dice que gana su territorio, a ellos les corresponde algo de esa victoria.
#11 "Pues parece que algunos ya hayáis determinado el rumbo de la voluntad de Cataluña. "
¿Pero hombre, como vamos a determinar el rumbo de la voluntad de un espacio geográfico, si los espacios geográficos carecen de voluntad? Lo siento chico, nosotros no manejamos esos conceptos.
#4 el analfabetismo a nivel económico y de mercados.
...una respuesta al nivel del aldeanismo social asociado a algunos independentismos... exigir reacciones de madurez a previas acciones extemporaneas....
#1 No estaría nada mal... Aunque mucho pujar por proyectos en el extranjero y luego algunas ciudades de España todavía están a la espera de que se inicien las obras de tramos para el AVE. En fin...
Lo digo porque muchos independentistas culés siguen creyéndose la película de la superliga europea estilo NBA. 
Las cosas no son blanco/negro. Los grises existen, y quizás es lo que prefiere la gente. (Obsérvense los datos de www.meneame.net/c/12672895 )
En este caso (Baleares), si no me equivoco, las opciones de escolarización son:
1) Catalán sólo como asignatura o en muy baja proporción.
2) 100% catalán y español como asignatura.
Y las consecuencias, por ser el catalán idioma minoritario:
1) -> Si la familia es catalanoparlante, alta competencia en catalán informal y literario; si no, baja. Altas en español.
2) -> Altas competencias en catalán. Alto dominio del español informal y literario si la familia es castellanoparlante.
Ergo la mayoría elige 2), naturalmente. Sin embargo, transforma 1) en -por ejemplo- 30% español 70% catalán, y rotando ambos idiomas en cada asignatura [1')], y te apuesto el plátano que me estoy zampando a que las preferencias cambiarían.
No lo comento sólo por los datos que te enlazaba, sino también -entre otras cosas- por un aspecto importante en la educación: el vocabulario técnico. Las pruebas de evaluación de nivel de catalán/español o bien cubren lenguaje más o menos informal o bien literario, si no me equivoco. Pero el señor Delibes o el ínclito Garcilaso no escribieron tratados técnicos sobre anatomía, geografía, geología, química, etc. y tampoco es habitual hablar sobre esto en el súper ni atragantarse con ello cenando en casa.
Tengo la grave sospecha de que si las pruebas de nivel de idioma se hiciesen sobre esos contenidos, habría problemas; y lo que estoy observando en mi propia familia eleva esa… » ver todo el comentario