Cada vez que sale una noticia de este tipo, lo único que parece escucharse es un montón de egos peleandose unos contra otros. No hay formula mágica, un bachillerato de ciencias e ingeniería da una base mucho más solida para una ingeniería que un ciclo formativo de esa especialidad, no obstante, el ciclo proporciona visioón al estudiante quizá no sepa por que y como pero si ha visto algo funcionar, se ha preocupado de conocer como funciona aunque sea externamente algunos sistemas, cosas que la gente de bachillerato tarda al menos un año en hacer.
Además no es simple aritmetica, es cuestión de personas, de oportunidades y de capacidades, una persona dispuesta debe estar capacitada para formarse en lo que desee eso es lo importante y no el estupido discurso de yo me saque 10 asignaturas en 1º por venir de X y la tengo más grande.
Al final lo que importa es el conocimiento, no sus fuentes
Quizás esté positivo hoy, o menos conspiranoico, quizás lo único que oferten esta gente es alguien pendiente de digitalizar la empresa. Cuantas noticias de muchos sectores no tecnologicos se pierden porque no hay personal especializado y cualificado o gente moviendose en un determinado tema.
Imaginad las implicaciones, empresas de asesoría, legales o de publicidad, necesitan utilizar medios que no conocen ni dominan, la solución <<externalizar>>
Quizás esta empresa no sea mas que una subcontrata de gente que intenta hacer presencia 2.0 de una empresa 1.0, utilizando las reglas del juego.
Por otra parte, me pareceria absurdo anunciar a bombo y platillo que se va a vulnerar las politicas de un sitio, es como querer asaltar un banco y notificar quince dias antes para que se preparen.
Yo se que hablamos entre Doctores en Informático, Colegiados Ingenieros y demás élite mundial, pero por si nos habeis dado cuenta, es un concurso universitario, y por si no os habeis dado cuenta no todos los estudiantes son brillantes, a menudo necesitan ayuda.
Es software Libre, si tan fácil es, ¿por qué no ayudais?
Para todos aquellos que hablan de la necesidad de jisko, si existe sweeter. Para empezar una de las principales caracteristicas del SL es su diversidad y su facilidad para la ramificación y su posterior fusión. Si pensais que con uno basta, para que tenemos pidgin, amsn, kopete... con un solo IM vale!!. No cuela, entrando en las caracteristicas, Jisko esta mejor cuidado, se integra mejor con twitter y es español... tonteria? puede, pero algo me hace sentir bien cuando uno de mi trozo de tierra hace algo igual de bueno ó mejor que uno de fuera. Además haciendolo libre, toda la comunidad se puede beneficiar, no se entiende.
Pareceme a mi que aqui hay mucho gnu/linuxero de boquilla ó de moda, pero que pocos se han preguntado un poco acerca de las caracteristicas. Si no os gusta, jisko, no lo useis, pero no tiradlo abajo solo porque ya existe otro igual. Sino decidme, que elegimos, KDE ó GNOME? que son dos escritorios y nos sobra uno...
Pues me sorprende estar defendiendolo, pero, yo tampoco se la daría.
No por querer excluirlo, simplemente que la comunión es participar de una religión, ¿Cómo va a hacerlo si no aprende que es lo que se dice en esa religión?, vale que la fe sea inexplicable e irracional, pero el pobre niña tendra que saber tambien del rito y la costumbre. Y a lo mejor no quiere comulgar al final.
Lo ideal seria adaptar la catequesis a ese niño, pero eso seria una medida justa e integradora impropia de esta iglesia.
Aparte de bromas obscenas y comentarios fáciles. Nadie se ha preguntado que si su coeficiente intelectual es tan bajo y puede realizar actividades complejas a ese nivel, quizás el fallo sea en que los tests de inteligencia no son perfectos y no lo recogen todo?
Yo entiendo que el sistema educativo tiene mucho que ver, pero la educación no se da sólo en las escuelas. Tampoco sólo en las familias, hay que recuperar ese caracter educativo de las tribus neoliticas y sobre todo hay que intentar no fomentar actitudes analfabetas. Yo no hablo con gente que escribe con 'k' , primero se lo pido más o menos educadamente y luego empiezo a insistir hasta que no me hagan caso.
Y no hay que olvidar, por otra parte, que la educación es del individuo y la pregunta estrella es porque nuestros jovenes individuos no quieren educarse...
Demasiado gran hermano? excesivo victimismo español? problemas con el funcionariado que no se esfuerza (salvo honrisimas excepciones)?
No se, no soy tan mayor, 23 años y ya me parece demasiada la distancia... y eso que en mis años escolares ya se empezaban a escuchar quejas similares.
Para entender nombres, verbos, adjetivos... etc de uso mas o menos general, común o literario. La DRAE es la referencia perfecta, además de para saber si se acepta una determinada palabra en español (o lenguaje hispano hablado en la realidad nacional comunita ria del trozo de tierra abajo de francia, para no herir sensibilidades :P)
Pero en cuanto vamos a una palabra tecnica, o de un determinado sector, falla. Para eso están los libros de Psicología o Informatica que definen de forma precisa que es un ordenador o la psicologia.
Pd: Probar lo dificil que puede llegar a ser, escoged un tema del que no tengais demasiada idea e intentad definir algún concepto importante en dos lineas.
Sólo hablais del del algebra que es relativamente sencillo, pero a mi me llama muchisimo más la atención el de aritmetica e inglés. Es bastante durillo.
Quizá y digo sólo quizá, el álgebra no era tan vital en el examen del MIT porque este examen es anterior a la maquina analítica de Babbage, es decir , al primer intento de computación. Y es en la computación y en la resolución de grandes sistemas lineales donde el algebra tiene su sentido.
Asi que en el contexto de 1869 yo diria que el examen del MIT es bastante exigente. Teniendo en cuenta que en la actualidad la educación es gratuita y universal lo vemos facil. Pero aquellos "entoncenes", me parece relativamente exigente
cañonero! 
Además no es simple aritmetica, es cuestión de personas, de oportunidades y de capacidades, una persona dispuesta debe estar capacitada para formarse en lo que desee eso es lo importante y no el estupido discurso de yo me saque 10 asignaturas en 1º por venir de X y la tengo más grande.
Al final lo que importa es el conocimiento, no sus fuentes