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El diagnóstico rápido de los trastornos de aprendizaje: una medida que mejora el pronóstico y la inclusión social

En pocos años ha aumentado la prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la dislexia o el espectro autista de alto rendimiento, entre otros trastornos del neurodesarrollo. Y surge una pregunta bastante lógica: ¿estamos patologizando la normalidad? ¿Somos víctimas de una estrategia mercantilista?

| etiquetas: trastornos aprendizaje , inclusión , tdah , dislexia , autismo

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