#43 Te conviene acercarte a la España profunda (la Europa profunda si prefieres ampliar tu espectro), y encontraras multitud de museos de botijos, bebidas, jamones, turrones, madelman (en Madrid hay varios), por no hablar multitud de casas de culturas subvencionadas que realizan exposiciones sobre los temas "culturales" más variopintos.
#39 (nogod). Totalmente de acuerdo contigo sobre la separación de religión y ciencia, como de Iglesia y Estado (la Contitución Americana fue la primera que la estableció). El debate sobre los símbolos religiosos en las escuelas públicas se cerró allí hace tiempo, símplemente no se ponen ni belenes en Navidad, ni crucifijos o medias lunas en las clases y se garantiza la libertad de credos. Yo no he sido el autor del comentario sobre el creacionismo. En cualquier caso, el debate sobre este tema allí ha dado lugar a libros muy buenos que señalan lo absurdo de esas teorías mágicas. Si lees inglés, te recomiendo The End of Faith de Sam Harris o The God Delusion de Richard Dawkins, este último un poderoso alegato contra el crescionismo. No te preocupes, que estos pensadores, también llegaran a aquí, y sabrán contrarestar las fuerzas del creacionismo imitador.
#9 Así es, mi proposito al publicar esta noticia era poner de relieve la gilipollez que nos invade. En cualquier caso, y referido a España, parece que hemos alcanzado la paridad en este tema. En una reciente encuensta, un 36 % de los hombres se declaraban infieles, frente a un 34 % de las mujeres españolas...
#37 (nogod) creo que en el fondo estamos bastante de acuerdo en muchas cosas. En cuanto a mis informaciones, las baso en los ratings de la TV americana, en la que no aparecen programas telebasura entre los más vistos desde hace tiempo. Los pioneros de Geraldo Rivera y otros hace tiempo que finiquitaron, y GH fue un rotundo fracaso. Por contra, las series de mayor calidad, no necesariamente más caras, han surgido allí en los últimos años: Los Soprano, Weeds, House (veo la Cuatro, y tiene algunos programas buenos)...En ningún momento he dicho que aunque hayamos adoptado parte de su modelo (el más negativo; tienen cosas positivas que serían objeto de otro debate) no podamos criticarlo. Las mayores críticas vienen de ellos mismos y quizás ese espíritu de autocritica podriamos imitarlo en nuestra autocomplaciente sociedad española. He vivido muchos años allí, muchos años aquí, no quiero caer en el maniqueísmo de buenos y malos, reconozco fallos en aquella sociedad (su sistema sanitario si es injusto, no diría lo mismo de su sistema educativo o su política cultural, que es la que ha abierto este debate) y reconozco aspectos de de España que podrían mejorarse, si, por ejemplo, a la hora de dabatir, debatimos y no argumentamos mediante el insulto (no ha sido tu caso).
#24 efectivamente, de EEUU hemos copiado la TV basura; mientras allí apenás tiene relevancia hoy en día, aquí sigue vigente. Actualmente, Cuatro, paradigma de tele "progre" donde las haya, emite en horario adulto combates de la WWF. Otros cosas que copiamos con fervor de los americanos: consumismo (les hemos igualado en nivel de endeudamiento), gusto por la comida basura (allí, hamburguesas XLL, aquí, bocatas grasientos (y hamburguesas XLL), desarrollos urbanísticos similares... entiendo el antiamericanismo de un cubano o un sunni iraquí, pero no el de muchos españoles que viven conforme al "american way of life".
Completar la noticia con el dato publicado por el informe PISA de los mejores resultados académicos de los estudiantes americanos sobre los epañoles en Secundaria, tanto en ciencias, matemáticas como lengua. Y añadir que una muestra de los gustos culturales son los programas de TV. Aquí, en España, arrasan Los Serrano. Allí, Los Soprano. Aquí, la telebasura es reina, allí, programas como Gran Hermano apenás salen en los paneles.
#26, la separación educativa propuesta no es por orientación sexual, ni "genero" abstracto, si no conforme a estudios y realidades que demuestran que niños y niñas tienen estrategias de aprendizaje diferentes en ciertas materias. No van a dejar de jugar en el recreo juntos/as ni a entrar en una guerra de sexos. Como alguien ha indicado, las niñas mejoran bastante sus resultados en matemáticas y ciencias, y los niños en lengua, con una notable disminución del fracaso escolar, que les afecta en mayor medida que a las niñas. La socialización, comunición y adquisición de destrezas sociales no se ve afectada; aumenta la autoconfianza y autoestima de ambos, según indican numerosos estudios realizados, no sólo en UK, también en Finlandia (#1 en el ranking de educación), Japón, Korea..y otros paises progresistas en temas educativos. Además, esta enseñanza personaliza por sexo, en los paises en las que se ha realizado afecta fundamentalmente a los alumnos y alumnas de Secundaria, cuando las diferencias madurativas son evidentes. En el resto de los cursos se sigue practicando la co educación, así como en la Universidad.
Estoy de acuerdo con #8, este tipo de noticias debería movernos a la reflexión, y no aceptar como dogma principios pedagógicos, que desde una supuesta educación para la igualdad, han fomentado diferencias educativas que por ejemplo, hacen que las mujeres como término medio, ganen 8.000 € menos que los hombres, o que los varones, en Secundaría, fracasen estrepitosamente. Aunque, como alguien dice, estos son ciclos, e incluso algunas femnistas también comienzan a aceptar la separación en el aula. Esta separación en el aula no afecta la socialización entre sexos, símplemente tiene en cuenta las evidentes diferencias en las pautas de aprendizaje y maduración entre niños y niñas. Quizás si el gap educativo se diera a favor de los niños, las feministas radicales de cuota pedirían la implantación de medidas correctoras, como que las niñas reciban dos puntos más en el examen de mates para suplir sus deficiencias de "genero" en ciencias...
#44 shylock 