#46 Los alumnos que entran en Magisterio son, en promedio y según las estadísticas oficiales, inferiores en nota en las PAU. ¿O vamos a negar también esto?
Si aceptamos que son inferiores en nota promedio, no es descabellado pensar que son peores estudiantes. En una parte importante, los malos estudiantes lo son debido a su menor capacidad y motivación para ello.
Pese a esa menor habilidad y motivación, los estudiantes de Magisterio consigue acabar el grado sin mucho problema.
#20 - Hay bastantes artículos de investigación sobre la inteligencia promedio de los países. Ahí no me estoy inventando nada.
- Hablo de variables controlables para mejorar los resultados académicos, el aprendizaje de los alumnos. No veo el problema de esa frase.
- Crea usted lo que desee. Sí, llevo años de profesor universitario y he impartido un par de años docencia en Magisterio Infantil.
- El nivel de exigencia no es un concepto etéreo. Se evalúa con la tasa de éxito y la tasa de rendimiento. De eso habla el post.
Aparentemente, usted no ha entendido casi nada del texto. Como usted mismo escribiría: "revelador".
#18 Decir que las carreras con Bolonia son un chiste es negar los datos. Apenas hay diferencias en tasa de rendimiento y de éxito entre licenciaturas y grados.
#5 Entrar es conseguir ser interino. Una vez que eres interino los sindicatos ya negocian para que no te vayas. Y entrar de interino era muy fácil en Infantil y Primaria.
#3, durante años casi todo el mundo conseguía plaza, luego las oposiciones no hacían de filtro. Además, difícilmente va a filtrar un sistema tan mal organizado como las oposiciones.
Gracias por la sugerencia. El test SCOFF es un de los más investigados en el campo, con validez probada a través de repetidas investigaciones independientes. No sé si el que tú presentas ofrece las mismas garantías o si evalúa los mismos trastornos. Un saludo.
Los datos salen de las pruebas que administra el Instituto de Evaluación (educativa). Son pruebas al estilo PISA, iguales para todos los centros. La gráfica incluida es para alumnos de 4º de Primaria. Es muestreo aleatorio. Se recoge información de contexto tanto del alumno como del centro para poder ver la influencia de el estatus socioeconómico en los resultados educativos.
Efectivamente, esta noticia está duplicada. Pero en la que se envió previamente, no se enlazaba con la fuente original. En el texto de Magisterio se ofrece mucha más información. Un saludo.
Si aceptamos que son inferiores en nota promedio, no es descabellado pensar que son peores estudiantes. En una parte importante, los malos estudiantes lo son debido a su menor capacidad y motivación para ello.
Pese a esa menor habilidad y motivación, los estudiantes de Magisterio consigue acabar el grado sin mucho problema.