@tangelov La realidad de esos hechos, es que siempre ha habido dos Españas, dispuestas a llegar a la violencia la una con la otra. A veces con insultos, a veces con las manos, a veces con las armas de fuego. El fantasma de la guerra civil sigue ahí, y por desgracia, al parecer, nunca podremos dejarlo atrás.
@Schrödinger_katze Y digo explícitamente en mi comentario esto:
"No es que Lorca odiara a España o a esa bandera,"
Y con esa bandera, me refiero a la de la foto, es decir, a la de la España actual (o eso espero, porque no se ve bien).
Yo mismo digo que si Lorca estuviera vivo, no tendría por qué odiar nuestra bandera actual. Pero sí execraría a los que la llevan en estas manifestaciones, porque los que les precedieron y los que son un "modelo de paz social" para ellos le pusieron una bala en la nuca.
Esta gente que ahora reclama a Lorca como símbolo nacional confunde a España con su España, la anti-España que representan lo opuesto a todo lo que, en mi opinión, hace grande a España. Lorca jamás será un símbolo de esa España.
Y eso es así, y no se puede borrar, no importa cuántos siglos pasen.
Los fascistas, los homófobos y la gente que simpatiza con esas ideologías tienen vetado a Lorca a perpetuidad, porque ellos lo asesinaron. A mí me parece de cajón.
No tiene que ver con repúblicas, ni derechas, ni izquierdas, ni rojos, ni morados. Ni siquiera con ser español: Le Pen o Meuther , por muy republicanos que sean, también tienen vetado mentar a Lorca.
@tangelov No tiene nada que ver con la bandera en sí misma, sino con la gente que ha puesto esa bandera ahí.
Sin ir más lejos, el primer ejemplo que se me viene a la cabeza: Echenique tiene una bandera de España en su nombre de Tuiter, por ejemplo. Debe de ser de Vox o algo.
El problema no es la bandera, el problema es que los que salen a protestar por el barrio de Salamanca, que son de la misma calaña que los que lo han hecho en Granada, a día de hoy abuchearían a Lorca por la calle, pero se atreven a decir que "la izquierda" quiere apropiárselo, cuando la realidad es que son ellos los que le rechazaron desde un principio.
Y eso no tiene que ver con el color de ninguna bandera, sino con una ideología. Una ideología de la gente que te dice que con Franco se vivieron tiempos de paz, cuando fueron los fascistas quienes asesinaron a Lorca, y luego reclaman a Lorca como símbolo común. No se trata de "gustar" o dejar de gustar. Es un despropósito y un insulto a su memoria.
P.S: En mi comentario anterior, en ningún momento he mencionado la república, ni derechas, ni izquierdas. Sólo he mencionado a la cayeborroka y a la gente "que usa la bandera para abuchear homosexuales".
@maria1988 Qué suerte que pudieras cursarlo. Cuando yo estaba en el instituto solicité esa misma "doble vía" y no se me permitió hacerlo por haber pocos alumnos que eligieran esa opción. No sabía que era prioritaria, si no habría dado la lata para conseguirlo Al final escogí la opción de Tecnología. Pero se ve que no me quedé conforme porque últimamente me estoy formando en asuntos biológicos
@maria1988 Cuando yo estudié era igual. A esas opciones les llamábamos A o B, y a la mixta se le llamaba AB.
Pues los de la opcion AB eramos suficientes para llenar una clase... @tangelov@Naeriel@Schrödinger_katze@Vilkarmer
@tangelov bueno, es sencillo, no queremos que intereses mercantilistas decidan qué es Conocimiento, que es un fin en sí mismo
Queremos que ese Conocimiento se valore por el mercado laboral y recompense
Y que sea muy fácil, que lo pueda conseguir cualquiera. Es decir, más que memorizar datos que vienen en Wikipedia, que el Conocimiento sea una cuestión de Actitud. Entonces, como vas a la entrevista de trabajo en plan sobrado y preponente, te tienen que hacer jefe directamente
Todo completamente coherente y sin fisuras, como ves
@air Imagina a tus hijos, con buen conocimiento en matemáticas, viviendo en un país donde la mayor parte de la gente es anumérica y votan a políticos populistas, anti-intelectuales, y de la post-verdad. ¿Crees que serían felices? ¿Entiendes la importancia de una educación obligatoria y gratuita de calidad?
@tangelov Exacto, gracias. Mi queja es, precisamente, que se deja demasiado libre el currículum (no hablo de la calidad de la asignatura en sí misma) y el argumento de @air es que "lo bueno" de la privada es que el currículum es todavía más libre. Yo me he quedado un poco a cuadros .
@tangelov@H_is_back Ok, no problem
Los recopiladores profesionales de apuntes somos muy considerados con las características propias de los apuntes de los demás.
Gracias por las molestias. Te apunto para la cena de graduación de dentro de unos años, cuando no haya distanciamiento social.
@tangelov
Es por cómo se distribuyen los alumnos entre los bachilleratos. Al bachillerato de ciencias, van los estudiantes a los que le gustan las ciencias. Al de humanidades, van los estudiantes a los que les gustan las humanidades, pero también aquellos que no tragan las ciencias o que quieren hacer un bachillerato fácil; y estos últimos son mayoría. O sea, que los de ciencias son generalmente mejores estudiantes.
En 4º de la ESO pasa algo parecido con las materias que eliges. Quienes cogen Física y Química y las Matemáticas difíciles suelen ser mejores estudiantes que los que eligen Música y las Matemáticas fáciles. Hay excepciones, pero es la norma general. De hecho, de mi grupo de amigas, ninguna quería estudiar ciencias, pero cogieron Física en 4º de la ESO para que les tocara en una buena clase. @Schrödinger_katze@Vilkarmer
@Amperobonus
Cuando yo estudié, Matemáticas no era una asignatura obligatoria en Ciencias de la Salud (al menos, no en el segundo curso), ni tampoco en Ciencias Sociales. Por lo que he leído, cambiaron la ley en 2016 para hacerlas obligatorias en estos dos bachilleratos y además les dieron más peso en selectividad si querías estudiar una carrera científica, y ahora quieren volver a como era antes.
A mí, personalmente, me parece un error. Por ejemplo, mi hermana, tres años menor que yo, estudió Medicina. Ella sí cogió Matemáticas en bachillerato, pero la inmensa mayoría de sus compañeros de carrera no lo hicieron. El motivo es fácil: es una asignatura con fama de difícil y para estudiar Medicina piden una nota alta en la PAU, por lo que quienes se plantean esa carrera piensan que entrarán con más facilidad si eligen Ciencias de la Tierra. El resultado es que casi todos se estrellan con Bioestadística y Biofísica, y luego, en el trabajo, no saben interpretar bien los resultados de un estudio estadístico (que es fundamental para la investigación médica).
Sí, es mi año de nacimiento. El caso es que en el instituto tratan de hacer los horarios lo más fácilmente posible y, si no te informas, es posible que acabes estudiando algo que no quieres por la comodidad de los otros, que no solo no te orientan, sino que de desinforman.
La doble vía tenía muchas ventajas. Para empezar, contaba como haber hecho ambos bachilleratos, por lo que tenías acceso a prácticamente todas las carreras de la universidad. Además, si en selectividad te presentabas a las cuatro asignaturas de modalidad, tenías dos notas: la de Ciencias de la salud y la de Tecnología. Para la primera, contaban Biología, Química y el mejor examen entre los de Matemáticas y Física; para la segunda, el recíproco.
@tangelov@Naeriel@Schrödinger_katze@Vilkarmer Cuando yo hice bachiller, de ciencias había dos opciones: Ciencias de la naturaleza y la salud o Tecnología. Había cuatro asignaturas de modalidad, que eran:
- Para ciencias naturales: Biología y Química obligatorias y dos a elegir entre Matemáticas, Física, Ciencias de la Tierra y Biología humana.
- Para tecnología: Matemáticas y Física obligatorias, y dos a elegir entre Química, Biología, Dibujo técnico y Tecnología industrial.
Todos escogían Ciencias de la Tierra y Biología humana en el primer caso, y Dibujo técnico y Tecnología industrial en el segundo. Normalmente, las otras combinaciones de asignaturas, aunque posibles, no se ofertaban por falta de alumnos que las eligieran.
Cuando me tocó elegir, escogí Matemáticas, Física, Química y Biología, y me dijeron que no era posible. Me informé y mi opción se llamaba "doble vía" y era prioritaria, es decir, que bastaba con que un alumno la eligiera para que el instituto se viera obligado a ofertarla. Me costó una buena discusión con el director y la jefa de estudios, pero al final lo conseguí .
@Naeriel, te hablo desde la neblina mental del pasado, pero yo juraría que cursando opción doble científico-tecnológica se cursaban mates, física, química, biología (como obligatorias) y luego te daban a elegir entre "dibujo" o "mecánica" o "tecnología"; y luego a selectividad ibas con mates, física, química y biología. Al menos, algo así recuerdo de mi propia experiencia ... hace ya más de 20 años
@tangelov El problema que yo vivi con el Bachiller es que no podias coger todas las materias de ciencias que querias, en comparacion con los que hacian Sociales o Humanidades que si que podian. Yo tenia Fisica, Quimica y Dibujo, asi que tuve que dejar de coger Biologia y Tecnologia (o Electricidad), con lo que me quedaba un hueco enorme en conocimientos que tenia que suplir durante la carrera. Como hice ITI Electronica pues haber hecho electricidad me hubiera ayudado a pasar Circuitos mejor (un puto milagro del que ya hablare algun dia) y una de mis optativas favoritas fue Bioelectronica.
Los de Ciencias Puras (Cientifico-Tecnologico) estamos algo en desventaja por eso.
twitter.com/Yo_Soy_Asin/status/1263366925243031552?ref_src=twsrc^tfw
"No es que Lorca odiara a España o a esa bandera,"
Y con esa bandera, me refiero a la de la foto, es decir, a la de la España actual (o eso espero, porque no se ve bien).
Yo mismo digo que si Lorca estuviera vivo, no tendría por qué odiar nuestra bandera actual. Pero sí execraría a los que la llevan en estas manifestaciones, porque los que les precedieron y los que son un "modelo de paz social" para ellos le pusieron una bala en la nuca.
Esta gente que ahora reclama a Lorca como símbolo nacional confunde a España con su España, la anti-España que representan lo opuesto a todo lo que, en mi opinión, hace grande a España. Lorca jamás será un símbolo de esa España.
Y eso es así, y no se puede borrar, no importa cuántos siglos pasen.
Los fascistas, los homófobos y la gente que simpatiza con esas ideologías tienen vetado a Lorca a perpetuidad, porque ellos lo asesinaron. A mí me parece de cajón.
No tiene que ver con repúblicas, ni derechas, ni izquierdas, ni rojos, ni morados. Ni siquiera con ser español: Le Pen o Meuther , por muy republicanos que sean, también tienen vetado mentar a Lorca.
@tangelov
Sin ir más lejos, el primer ejemplo que se me viene a la cabeza: Echenique tiene una bandera de España en su nombre de Tuiter, por ejemplo. Debe de ser de Vox o algo.
El problema no es la bandera, el problema es que los que salen a protestar por el barrio de Salamanca, que son de la misma calaña que los que lo han hecho en Granada, a día de hoy abuchearían a Lorca por la calle, pero se atreven a decir que "la izquierda" quiere apropiárselo, cuando la realidad es que son ellos los que le rechazaron desde un principio.
Y eso no tiene que ver con el color de ninguna bandera, sino con una ideología. Una ideología de la gente que te dice que con Franco se vivieron tiempos de paz, cuando fueron los fascistas quienes asesinaron a Lorca, y luego reclaman a Lorca como símbolo común. No se trata de "gustar" o dejar de gustar. Es un despropósito y un insulto a su memoria.
P.S: En mi comentario anterior, en ningún momento he mencionado la república, ni derechas, ni izquierdas. Sólo he mencionado a la cayeborroka y a la gente "que usa la bandera para abuchear homosexuales".
@tangelov @Naeriel @Schrödinger_katze @Vilkarmer
Pues los de la opcion AB eramos suficientes para llenar una clase...
@tangelov @Naeriel @Schrödinger_katze @Vilkarmer
Queremos que ese Conocimiento se valore por el mercado laboral y recompense
Y que sea muy fácil, que lo pueda conseguir cualquiera. Es decir, más que memorizar datos que vienen en Wikipedia, que el Conocimiento sea una cuestión de Actitud. Entonces, como vas a la entrevista de trabajo en plan sobrado y preponente, te tienen que hacer jefe directamente
Todo completamente coherente y sin fisuras, como ves
@tangelov problema relacionado: no desean estudiar nada difícil ni hacer nada útil pero desean trabajo "de lo suyo" con buen sueldo
@Naeriel pregunta a @limoncio
@air Imagina a tus hijos, con buen conocimiento en matemáticas, viviendo en un país donde la mayor parte de la gente es anumérica y votan a políticos populistas, anti-intelectuales, y de la post-verdad. ¿Crees que serían felices? ¿Entiendes la importancia de una educación obligatoria y gratuita de calidad?
Los recopiladores profesionales de apuntes somos muy considerados con las características propias de los apuntes de los demás.
Gracias por las molestias. Te apunto para la cena de graduación de dentro de unos años, cuando no haya distanciamiento social.
Es por cómo se distribuyen los alumnos entre los bachilleratos. Al bachillerato de ciencias, van los estudiantes a los que le gustan las ciencias. Al de humanidades, van los estudiantes a los que les gustan las humanidades, pero también aquellos que no tragan las ciencias o que quieren hacer un bachillerato fácil; y estos últimos son mayoría. O sea, que los de ciencias son generalmente mejores estudiantes.
En 4º de la ESO pasa algo parecido con las materias que eliges. Quienes cogen Física y Química y las Matemáticas difíciles suelen ser mejores estudiantes que los que eligen Música y las Matemáticas fáciles. Hay excepciones, pero es la norma general. De hecho, de mi grupo de amigas, ninguna quería estudiar ciencias, pero cogieron Física en 4º de la ESO para que les tocara en una buena clase.
@Schrödinger_katze @Vilkarmer
Cuando yo estudié, Matemáticas no era una asignatura obligatoria en Ciencias de la Salud (al menos, no en el segundo curso), ni tampoco en Ciencias Sociales. Por lo que he leído, cambiaron la ley en 2016 para hacerlas obligatorias en estos dos bachilleratos y además les dieron más peso en selectividad si querías estudiar una carrera científica, y ahora quieren volver a como era antes.
A mí, personalmente, me parece un error. Por ejemplo, mi hermana, tres años menor que yo, estudió Medicina. Ella sí cogió Matemáticas en bachillerato, pero la inmensa mayoría de sus compañeros de carrera no lo hicieron. El motivo es fácil: es una asignatura con fama de difícil y para estudiar Medicina piden una nota alta en la PAU, por lo que quienes se plantean esa carrera piensan que entrarán con más facilidad si eligen Ciencias de la Tierra. El resultado es que casi todos se estrellan con Bioestadística y Biofísica, y luego, en el trabajo, no saben interpretar bien los resultados de un estudio estadístico (que es fundamental para la investigación médica).
@tangelov @Naeriel @Schrödinger_katze @Vilkarmer
Muchisimas gracias!!
En ODF me vienen bien a mí.
Mil gracias
@montag
Sí, es mi año de nacimiento. El caso es que en el instituto tratan de hacer los horarios lo más fácilmente posible y, si no te informas, es posible que acabes estudiando algo que no quieres por la comodidad de los otros, que no solo no te orientan, sino que de desinforman.
La doble vía tenía muchas ventajas. Para empezar, contaba como haber hecho ambos bachilleratos, por lo que tenías acceso a prácticamente todas las carreras de la universidad. Además, si en selectividad te presentabas a las cuatro asignaturas de modalidad, tenías dos notas: la de Ciencias de la salud y la de Tecnología. Para la primera, contaban Biología, Química y el mejor examen entre los de Matemáticas y Física; para la segunda, el recíproco.
@Naeriel @Schrödinger_katze @Vilkarmer
@tangelov @Schrödinger_katze @Vilkarmer
@tangelov @Schrödinger_katze @Vilkarmer
- Para ciencias naturales: Biología y Química obligatorias y dos a elegir entre Matemáticas, Física, Ciencias de la Tierra y Biología humana.
- Para tecnología: Matemáticas y Física obligatorias, y dos a elegir entre Química, Biología, Dibujo técnico y Tecnología industrial.
Todos escogían Ciencias de la Tierra y Biología humana en el primer caso, y Dibujo técnico y Tecnología industrial en el segundo. Normalmente, las otras combinaciones de asignaturas, aunque posibles, no se ofertaban por falta de alumnos que las eligieran.
Cuando me tocó elegir, escogí Matemáticas, Física, Química y Biología, y me dijeron que no era posible. Me informé y mi opción se llamaba "doble vía" y era prioritaria, es decir, que bastaba con que un alumno la eligiera para que el instituto se viera obligado a ofertarla. Me costó una buena discusión con el director y la jefa de estudios, pero al final lo conseguí
@tangelov @Schrödinger_katze @Vilkarmer
@Schrödinger_katze @Vilkarmer
Los de Ciencias Puras (Cientifico-Tecnologico) estamos algo en desventaja por eso.
@Schrödinger_katze @Vilkarmer
@Limoncio @maria1988 @antiboise @tangelov @Ali_en