La premisa es sencilla: aprender en entornos interactivos que parezcan reales, donde puedan cometerse errores sin sufrir sus consecuencias y que logren potenciar la efectividad del aprendizaje. La realidad virtual (RV) ha dejado de ser una idea futurística para ofrecer ya experiencias inmersivas con imágenes y sonido envolventes que permiten al alumno vivir cada situación desde diferentes puntos de vista.

Boston Dynamics tiene en Stretch un robot con un diseño sencillo que destaca por su base móvil —con una serie de ruedas ocultas en su interior— y un mástil que sale de ella y en el que se encuentran las cámaras y sensores que le permiten realizar sus tareas de forma autónoma.

Un artículo de como se puede aprender por ciencia infusa muchas cosas, entre ellas community management

Unmemory [disponible para iOS, Android y Steam; castellano, inglés y otros idiomas] es un interesante juego a medio camino entre una novela de misterio y un juego interactivo de texto. Son varias historias enigmáticas entrelazadas que bien podrían ser las escenas de arranque de cualquier largometraje o de una «escape room». Sumergirse en el juego durante un rato recuerda poderosamente a películas como Memento o Mullholland Drive y juegos como Monkey Island y Her Story.

"Sólo un 40% de los campus tiene un plan estratégico informático" ha señalado el ministro de Universidades, Manuel Castells, en la presentación de un plan destinado a la digitalización de las universidades públicas que se ha bautizado como Unidigital y que cuenta con un presupuesto de casi 143 millones de euros a ejecutar en tres años.

Vídeo basado en el documental "social dilema" que habla de cómo afectan al desarrollo psicológico y emocional las redes sociales en la infancia y adolescencia. Una posible solución: concienciación de masas, cuanta más gente comience a limitar el uso de pantallas y redes sociales en la infancia, a más adolescentes salvaremos de esta nueva y enfermiza realidad.

Si queremos que la tecnología muestre de veras su potencial educativo, debemos escuchar a la ciencia, que ya dispone de evidencias contundentes. No hacerlo supone malgastar inversiones millonarias y, peor aún, correr el riesgo de provocar un efecto contraproducente de rechazo a lo digital. El alemán Björn Hassler investiga y emprende proyectos con una fuerte vocación social. Conoce a fondo la escuela africana. Hablamos con él por videoconferencia sobre imperialismo cultural, la doble cara de las pantallas o los límites de la investigación

La frase "Adobe ya no será compatible con Flash Player después del 31 de diciembre de 2020" que ha asaltado los ordenadores Windows durante los últimos meses ha sido el obituario de una larguísima muerte anunciada, la de Adobe Flash Player, el ente que nos ha traído un poco de diversión y muchos dolores de cabeza durante los últimos veinticinco años.

Ambos firman un acuerdo de colaboración para impulsar la innovación educativa en los centros docentes de las provincias de Alicante, Castellón y Valencia

La plataforma Xnet, dedicada a defender los derechos digitales, ha logrado que el Consorcio de Educación de Barcelona inicie una prueba piloto en cinco centros educativos de la ciudad en los que se ofrecerá, a partir de marzo, una alternativa al entorno que Google pone a disposición de las escuelas. Ya en el arranque del curso 2019-2020 intentaron llamar la atención sobre el monopolio de la empresa estadounidense, y sobre lo que les parece más grave, según denuncian, el hecho de que esta compañía ya disponga de los datos personales de los niños

La Consejería de Educación “oficializa” el acceso gratuito de los centros educativos andaluces a sus plataformas digitales mientras la comunidad educativa expresa sus dudas sobre cuestiones como la protección de datos de menores

Un alumno puede acabar el Bachillerato sin haber cursado ninguna asignatura específica de informática más allá de algunos ratos en Tecnología; los profesores del ramo lamentan que la nueva ley ha perdido la oportunidad de enmendar este "error"

¿Te atreves a hacer un Robot Casero desde casa? Si es así, fíjate bien como lo hacen en este video y sigue los pasos.

Acuerdo entre Educación de la Junta con Google y Microsoft para el uso de las plataformas digitales de estas compañías multinacionales.

Desde aprender canciones juntos a cocinar recetas británicas en casa. Enumeramos varias actividades fáciles para hacer en familia para ayudar a que los hijos disfruten aprendiendo inglés y mejoren su comprensión de la lengua.

ARTÍCULO PRE-COVID Hasta hace poco, tener tecnología en casa y dispositivos portátiles era una señal de poder y de dinero, pero ahora la posibilidad de desconectarte es el nuevo símbolo de estatus; los servicios virtuales son más baratos y se han encarecido los cuidados y la enseñanza que corren a cargo de humanos.

El gigante tecnológico se proyecta en servicios sociales básicos que en muchos países son propios del Estado.

Afirmar que las nuevas generaciones tienen un "don especial" para el manejo de las TICs es una verdad a medias. Para hablar de verdaderos nativos digitales es imprescindible entender la importancia del proceso de aprendizaje y la "magia" que esconden las nuevas tecnologías. ¿Qué es y cómo deben afrontar padres y educadores el proceso de alfabetización?

Programar es un arte. Necesitas conocimientos y experiencia, años de experiencia. Me puedes dar un bloque de mármol, un cincel y un martillo, y sabré golpear con el martillo el cincel, y el impacto dirigirlo hacia el bloque de mármol, pero seguro que no creo una escultura. Un profesor que haga un curso de formación de Python, (...) cuando sus alumnos lleguen con decenas de errores distintos de lo más variopintos y extraños, sin la experiencia necesaria no sabrá darles una solución. Ese es el principal problema en todos los países.

Este verano las vacaciones escolares han sido un tanto diferentes. No hemos dejado los centros a finales de junio como en otras ocasiones, sino que salimos a mediados de marzo para continuar el curso de manera online por seguridad sanitaria. En estos meses, alumnado, familias y docentes, en muchas ocasiones, hemos tenido una curva muy rápida de aprendizaje en herramientas, entornos y servicios digitales, fundamentalmente porque la necesidad es la madre de todos los inventos. Y teníamos una necesidad.