Este despliegue está relegando a un segundo plano otras opciones o herramientas ‘open source’ como Moodle, que estaban extendidas desde hace años en el ámbito escolar. ¿Por qué se abandona un modelo también gratuito, que podía modificarse según las exigencias, más distribuido, transparente y verificable en cuanto a la privacidad y la protección de los datos de las y los alumnos, por otro centralizado, cerrado, con código no auditable y en manos de una empresa que basa una gran parte de sus servicios en la extracción de datos?
