#30 Se cambió la ordenación de los primeros niveles de la ESO añadiendo una hora más a matemáticas e inglés. Este cambio, hecho en junio o julio (cuando ya estaban en sus cargos) implicaba volver a rehacer los horarios (que la mayoría de centros ya había comenzado a hacer, pero dudo que la mayoría ya los tuviese acabados), pero hacer este cambio el último día de agosto da sólo 11 días (realmente son 7 laborables) para rehacer los horarios. Rehacer los horarios es muy costoso, e implica cambiar las materias que imparte cada docente y muchos hemos usado las vacaciones de verano para preparar materiales, si ahora se cambia esto, se tira por tierra todo ese trabajo realizado. También hay que tener en cuenta que los días de septiembre anteriores a que lleguen los alumnos el equipo directivo tiene un montón de trabajo (coordinaciones, quejas de matrículas, preparación de aulas, claustros, ...) como para encima añadir la tarea de rehacer horarios (que de normal cuesta varios días). El resultado es que el día 11 llegarán los alumnos, y yo sé de un par de centros que empezarán sin tener los horarios y sin saber seguro qué materia imparte cada docente.
Otra cosa que me llama muchísimo la atención es que nadie se para a pensar nunca en la creación de horarios, ya que la gva no proporciona ninguna herramienta para ello, y los centros deben comprar el software (licencia anual con un coste de unos 1000€), y teniendo en cuenta centros de primaria, secundaria y ciclos, son muchos miles de € al año que se pierden. Si actualmente hay 329 centros públicos (ceice.gva.es/es/web/centros-docentes/formacion-profesional/listados) son 329.000€ en licencias anuales que se pierden para otras cosas en educación, en vez de que la empresa (gva) ofrezca las herramientas para realizar estas tareas (esto ha sido siempre así, no es cosa solo del nuevo gobierno).
Les falta indicar que aquellos animales que no aparezcan en la lista blanca podrán podrán quitártelos, y que debes comunicar en menos de 6 meses la posesión de estos animales.
Tampoco indican que en la práctica la salida de los convenios internaciones de España, ya que todos los animales listados en estos convenios (como CITES) no se podrán tener.
#54 las dotaciones son de 25 equipos, por lo que restando el del profesor son 24 alumnos.
Lo del "servidor" era el el modelo aula de lliurex, ahora ya no se usa.
#2 No es mascotismo, mascotismo es "la acción de retener animales silvestres en un domicilio particular o en cautiverio como si fueran animales de compañía o mascotas". Como bien dice la noticia, son animales nacidos en cautividad, por lo que no son silvestres, y no aplicaría esa etiqueta.
#6 Van a lo suyo llevados por el mundo por los humanos... De ahí asilvestrados, sino serían gatos silvestres.
Otra cosa que lejos de solucionar la nueva ley de bienestar animal la empeora (fomentando colonias).
#2 en Italia están obligados por ley desde hace años en llevar a los menores de x años de un dispositivo que les recuerda si se dejan el niño en el coche.
#308 Es tu opinión, respetable, como la mía, ¿no?
Esto no solo demuestra en el congreso/senado que hay gente que no está de acuerdo, también logra tirar a políticos al paro, demostrando aún más ese descontento con la clase política
#257 Ayuda a visibilizar que mucha gente está descontenta y no se ve representada por ninguna formación. Es una utopía, pero es una forma de visibilizar este descontento. #239 Muchas veces se necesita el 51%...
#210 si no está ocupado no pueden salir algunas leyes adelante. Si hubiese representación de toda esa gente que no vota, la mayoría estaría vacío, y deberían llegar a pactos para sacar adelante todo, y no ir imponiendo por tener mayorías...
Y eso sin contar la ley mordaza, que aprobó el PP y el PSOE la quitó tal y como dijo y llevó en su programa electoral, ya que va en contra del derecho de expresión de los españoles...
#4 también podríamos verlo como que la mayoría de los valencianos no querían su gestión, que ha incluido perder a Tesla (lo ha pedido bajo su mandato), por lo que sí que querían a Tesla...
#91 Pues si solo sabes un poco más de informática que tus alumnos, y con tu experiencia de 10 años de profesor (superior a la mía), me gustaría saber a qué niveles dabas clase (eso, bachillerato, ciclo medio, superior, universidad, ...).
Podría llegar a entender lo que dices para los niveles bajos de la eso, pero ya te digo que imposible para FP y ciclos (y mucho menos los superiores).
Todo dependerá siempre de lo buen profesional que seas, yo te digo que no paro de formarme y de ver lo que se usa actualmente en el mercado, y aprenderlo para enseñarlo. Yo por ejemplo soy certificador de CCNA, y en clase veo tecnologías cómo docker, kubernetes, terraform, ...
Como te comentaba, siempre dependerá de lo buen profesional o no que seas (en cualquier sector).
Así me gusta, la clase política pasando del criterio científico, al igual que hiciera hace unos meses PSOE y Podemos con la ley de bienestar animal (también pasó de veterinarios, biólogos, ...).
#56 Puedes salir de la coma andando y entrar en Burjassot en pocos segundos. También estaría bien comentar que tienen servicio público de transporte, como el tranvía, porque tal y como lo pintas parece que estén encerrados...
Lo mismo sucede con Valterna y Terramelar (rodeadas de carreteras), pero esas urbanizaciones son de más "pasta".
#18 Para la administración está por encima la obligación de estar existido escolarizado (y no solo hasta los 16 años) por encima del derecho a la educación (de aquellos compañeros que realmente quieren aprender y seguir los estudios).
Esto es un problema, pero como el que legisla no está en clase, ni sus hijos tampoco, pues que pringuen los demás...
Yo estoy 100% de acuerdo contigo: todos tienen derecho a estudiar, pero si no quieren y no respetan las normas, a los 2 expedientes disciplinarios, a casita. No hay problema, si en el futuro quiere seguir estudiando porque se da cuenta de que era lo mejor, existe la escuela de adultos, no es un adiós para siempre, se puede retomar en el futuro.
El problema es que los padres necesitan una guardería para sus hijos, ellos tienen que trabajar, y siguen tiene que cuidarlos. Yo he tenido casos de niños de 1° de la ESO a los cuales sus padres no podían controlar, ya no sabían que hacer con ellos, y te pedían perdón, pero a la vez te decían que te los quedaras, porque estar en casa era un problema para los padres, y en el instituto eso es problema de los profesores, no de los padres (que pueden descansar de sus hijos).
#11 la ley dice que no se pueden matar vertebrados, la rata es un vertebrado.
La culpa es de la ley, que entre otras cosas obligará a los ayuntamientos a tener servicio de veterinario 24 horas, cuando hay muchos municipios que no tienen ni médico de guardia.
Esta ley, entre otras cosas, prohíbe tratados internacionales como CITES, sin ninguna base científica, y da potestad al estado para quitarte tus mascotas (si no están en el listado positivo) si así lo decide.
La ley está mal hecha, en contra de científicos, veterinarios, centros de recuperación, ganaderos, tiendas, criadores, etc...
Y entre todas las barbaridades, esta (aunque la diga VOX) es totalmente cierta, al igual que pueden ir a tu casa y quitarte mascotas (pero te aseguran que no las eutanasiarán).
#131 Eso, lo de la puerta siempre abierta también me lo han dicho siempre a mí, pero en mi caso siempre me lo han dicho con alumnas, y siempre me lo han dicho profesoras.
#68 Yo no hago tutorías individuales a alumnas si no hay otro docente que me acompañe, así de claro. Recomendado por varias personas de equipos directivos (en mi caso siempre mujeres) de varios institutos (por algo será).
Otra cosa que me llama muchísimo la atención es que nadie se para a pensar nunca en la creación de horarios, ya que la gva no proporciona ninguna herramienta para ello, y los centros deben comprar el software (licencia anual con un coste de unos 1000€), y teniendo en cuenta centros de primaria, secundaria y ciclos, son muchos miles de € al año que se pierden. Si actualmente hay 329 centros públicos (ceice.gva.es/es/web/centros-docentes/formacion-profesional/listados) son 329.000€ en licencias anuales que se pierden para otras cosas en educación, en vez de que la empresa (gva) ofrezca las herramientas para realizar estas tareas (esto ha sido siempre así, no es cosa solo del nuevo gobierno).